廣東省佛山市2006年高中階段學(xué)校招生考試

數(shù)學(xué)試卷(課改實(shí)驗(yàn)區(qū))

第Ⅰ卷

一.選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題3分,共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)。

01.4的平分根是(   )。

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A、±2       B、2        C、        D、

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02.某天傍晚,北京的氣溫由中午的零上3℃下降了5℃,這天傍晚北京的氣溫是(   )。

A、零上8℃        B、零上2℃        C、零下8℃        D、零下2℃

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03.計(jì)算的結(jié)果是(   )。

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A、     B、     C、     D、

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04.在下面4個(gè)圖案中,為中心對(duì)稱(chēng)圖形的是(   )。

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A、①、②     B、①、③     C、①、④     D、③、④

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05.如圖,在平行四邊形ABCD中,AC、BD相交于點(diǎn)O,下列結(jié)論:①OA=OC;②∠BAD=∠BCD;③AC⊥BD;④∠BAD+∠ABC=180°中,正確的個(gè)數(shù)有(   )。

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A、1個(gè)        B、2個(gè)         C、3個(gè)         D、4個(gè)

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06.函數(shù)y=-x和在同一直角坐標(biāo)系中的圖像大致是(   )。

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07.如圖,是一個(gè)比例尺1∶100000000的中國(guó)地圖,則北京、佛山兩地之間的實(shí)際直線(xiàn)距離大約是(   )。

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A、1.8×103km     B、1.8×106km     C、1.6×103km     D、1.6×106km

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08.如圖,平面上兩顆不同高度、筆直的小樹(shù),同一時(shí)刻在太陽(yáng)光線(xiàn)照射下形成的影子分別是AB、DC,則(   )。

A、四邊形ABCD是平行四邊形        B、四邊形ABCD是梯形

C、線(xiàn)段AB與線(xiàn)段CD相交        D、以上三個(gè)選項(xiàng)均有可能

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09.某人在做擲硬幣實(shí)驗(yàn)時(shí),投擲m次,正面朝上有n次(即正面朝上的頻率是)。則下列說(shuō)法中正確的是(   )。

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A、P一定等于                B、P一定不等于

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C、多投一次,P跟接近        D、投擲次數(shù)逐漸增加,P穩(wěn)定在附近

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10.如圖,矩形草坪ABCD中,AD=10m,AB=m,F(xiàn)需要修一條油兩個(gè)扇環(huán)構(gòu)成的便道HEFG,扇環(huán)的圓心分別是B、D。若便道的寬為1m,則這條便道的面積大約是(   )(精確到0.1m2)。

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A、9.5m2        B、10.0m2        C、10.5m2        D、11.0m2

 

第Ⅱ卷

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二.填空題(本大題共5個(gè)小題,每小題3分,共15分。把答案填在答題卡中)。

11.計(jì)算:                 。

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12.圓和圓有多種位置關(guān)系,與圖中不同的圓和圓的位置關(guān)系是                 。

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13.為了解佛山市老人的身體健康狀況,在以下抽樣調(diào)查中,你認(rèn)為樣本選擇較好的是            (填序號(hào))。

①100位女性老人;

②公園內(nèi)100位老人;

③在城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)選10個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)任選10位老人。

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14.如圖,數(shù)軸上的兩個(gè)點(diǎn)A、B所表示的數(shù)分別是a、b,在a+b、a-b、ab、中,是正數(shù)的有          個(gè)。  

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15.如圖,所有的四邊形都是正方形,所有三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的邊長(zhǎng)是a,則圖中四個(gè)小正方形A、B、C、D的面積之和是          。

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三.解答題(在答題卡上作答,寫(xiě)出必要的解題步驟。16~20題每小題6分,21~23題每小題10分,24題12分,25題13分,共85分)。

16.化簡(jiǎn):。

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17.右圖是一個(gè)正方體的展開(kāi)圖,標(biāo)注了字母“a”的面是正方體的正面,如果正方體相對(duì)兩個(gè)面上的代數(shù)式的值相等,求x、y的值。

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18.某初級(jí)中學(xué)為了解學(xué)生的身高狀況,在1500名學(xué)生中抽取部分學(xué)生進(jìn)行抽樣統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下。

 

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請(qǐng)你根據(jù)上面的圖表,解答下列問(wèn)題:

(1)m=          ,n=            ;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)指出“眾數(shù)”、“中位數(shù)”各在哪一組?(不要求說(shuō)明理由)

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19.小明、小華用牌面數(shù)字分別為1、2、3、4的4張撲克牌玩游戲,他倆將撲克牌洗勻后,背面朝上放置在桌面,若一次從中抽出兩張牌的牌面數(shù)字之和為奇數(shù),則小明獲勝;反之,小華獲勝;這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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20.已知:如圖,AB是⊙O的直徑,AC是⊙O的弦,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線(xiàn)與AB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)D。若∠CAB=30°,AB=30,求BD的長(zhǎng)。

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21.如圖,D、E分別為△ABC的邊AB、AC上的點(diǎn),BE與CD相交于O點(diǎn),F(xiàn)有四個(gè)條件:①AB=AC;②OB=OC;③∠ABE=∠ACD;④BE=CD。

(1)請(qǐng)你選出兩個(gè)條件作為題設(shè),余下的兩個(gè)作為結(jié)論,寫(xiě)出一個(gè)正確的命題:

命題的條件是        ,命題的結(jié)論是        (均填序號(hào))。

(2)證明你寫(xiě)出的命題。

已知:求證:證明:

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22.已知:Rt△OAB在直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,P(3,4)為OB的中點(diǎn),點(diǎn)C為折線(xiàn)OAB上的動(dòng)點(diǎn),線(xiàn)段PC把Rt△OAB分割成兩部分。

問(wèn):點(diǎn)C在什么位置時(shí),分割得到的三角形與Rt△OAB相似?(注:在圖上畫(huà)出所有符合要求的線(xiàn)段PC,并求出相應(yīng)的點(diǎn)C的坐標(biāo))。

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23.某工廠現(xiàn)有甲種原料226kg,乙種原料250kg,計(jì)劃利用這兩種原料生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品共40件,生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品用料情況如下表:

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設(shè)生產(chǎn)A產(chǎn)品x件,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

(1)求x的值,并說(shuō)明有哪幾種符合題意的生產(chǎn)方案;

(2)若甲種原料50元/kg、乙種原料40元/kg,說(shuō)明(1)中哪種方案較優(yōu)?

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24.已知:在四邊形ABCD中,AB=1,E、F、G、H分別時(shí)AB、BC、CD、DA上的點(diǎn),且AE=BF=CG=DH。設(shè)四邊形EFGH的面積為S,AE=x(0≤x≤1)。

(1)如圖①,當(dāng)四邊形ABCD為正方形時(shí),

<1>求S關(guān)于x的函數(shù)解析式,并求S的最小值S0;

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<2>在圖②中畫(huà)出<1>中函數(shù)的草圖,并估計(jì)S=0.6時(shí)x的近似值(精確到0.01);

(2)如圖③,當(dāng)四邊形ABCD為菱形,且∠A=30°時(shí),四邊形EFGH的面積是否存在最小值?若存在,求出最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。

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25.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,通常是利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),通過(guò)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、抽象概括,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,揭示研究對(duì)象的本質(zhì)特征。

比如“同底數(shù)冪的乘法法則”的學(xué)習(xí)過(guò)程是利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結(jié)合律,由“特殊”到“一般”進(jìn)行抽象概括的:

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22×23=25,23×24=27,22×26=28,…2m×2n=2m+n,…am×an=am+n(m、n都是正整數(shù))。

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我們亦知:,,,…。

(1)請(qǐng)你根據(jù)上面的材料歸納出a、b、c(a>b>0,c>0)之間的一個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系式;

(2)試用(1)中你歸納的數(shù)學(xué)關(guān)系式,解釋下面生活中的一個(gè)現(xiàn)象:“若m克糖水里含有n克糖,再加入k克糖(仍不飽和),則糖水更甜了”;

(3)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,CB=a,CA=b,AD=BE=c(a>b),能否根據(jù)這個(gè)圖形提煉出與(1)中相同的關(guān)系式?并給予證明。

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