簡要描述事情的經(jīng)過 | 打籃球、碰撞、爭執(zhí),等等 |
分析發(fā)生沖突的原因 | 1. 遇事不夠冷靜2. …… |
談?wù)劚苊鉀_突的做法 | (請考生根據(jù)自己的經(jīng)歷或感想,提出至少兩種做法) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
你是否愿意在網(wǎng)上購物? | ||
結(jié)果 | 64%愿意 | 36%不愿意 |
原因 | 1.方便, 在家可買到所需物品 2.網(wǎng)上商品比較便宜, 而且可選擇的品牌多 | 1.害怕買到贗品 2.擔(dān)心被騙錢 |
結(jié)論 | 只要防范網(wǎng)上購物的弊端, 將有越來越多的人選擇 網(wǎng)上購物。 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
傾訴對象 | 比例 | 理由 |
朋友、同學(xué) | 55% | 同齡人容易溝通 |
網(wǎng)友、筆友 | 15% | 現(xiàn)實(shí)生活里沒見過,有安全感 |
老師、父母 | 25% | 有經(jīng)驗(yàn),能提供好的建議 |
無 | 5% | 不想告訴任何人 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
姓名 | Steve Jobs |
別名 | 蘋果教父 |
出生地 | 美國 加州 舊金山市 |
出生日期 | 1955年2月24日 |
逝世日期 | 2011年10月5日 |
畢業(yè)院校 | Homestead High School |
職業(yè) | 發(fā)明家,企業(yè)家,蘋果前執(zhí)行總裁 |
代表作品 | iPod, iPhone, iPad等 |
主要成就 | 1. 改變了現(xiàn)代通訊,娛樂乃至生活方式。2.引領(lǐng)全球資訊科技和電子產(chǎn)品的潮流,讓曾經(jīng)昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變成現(xiàn)代人生活的一部分。 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
歷史 | 中國人種茶飲茶已有4000多年 |
種類 | 種類多,龍井茶享譽(yù)世界 |
茶具 | 陶瓷茶壺,茶杯 |
喝茶的地方 | 茶館,餐館,家庭,上班休息 |
喝茶的益處 | 有利健康,醒腦提神,綠茶防癌 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
為什么要保持好的心情 | 如何保持一份好心情 |
1. 促進(jìn)工作和學(xué)習(xí),提高生活質(zhì)量; 2. 有利于身心健康。 | (2)保持幽默感; (3)擁有廣泛的興趣愛好; (4)為人友好,多與人分享樂趣。 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
Creating a Green Campus |
1.綠化環(huán)境,多植樹種草,愉悅身心; |
2.保護(hù)環(huán)境,盡可能少使用塑料制品等,減少白色污染; |
3.考試不作弊,不抄襲作業(yè),不瀏覽不健康網(wǎng)站。 |
你的建議…… |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
比例 | “幸福感”的來源 |
50% | 從父母或親友的愛、從溫暖的家庭生活中感受到幸福 |
30% | 從助人、捐贈(zèng)、義賣中感受到幸福 |
10% | 從友情中感受到幸福 |
10% | 異于上述情況,從不同角度講述自己的幸福感 |
評(píng)價(jià):調(diào)查情況體現(xiàn)了學(xué)生們是熱愛生活的,但同時(shí)也反映了他們生活面較窄、視野不夠開闊。 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
廣告之利 | 廣告之弊 |
1.提供商品、服務(wù)、文化、就業(yè)等信息。 2.為顧客節(jié)約購物時(shí)間。 3.為廠家或服務(wù)提供商找市場。 | 1.浪費(fèi)人們的時(shí)間,如電視廣告。 2.有的廣告帶有欺騙性,誤導(dǎo)消費(fèi)者。 3.巨額的廣告開支轉(zhuǎn)嫁到了消費(fèi)者身上。 |
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