第二節(jié)  寫作

       假如你是新華中學的學生李華，剛剛去美國參加了為期一周的國際中學生交流活動，并作了題為Water Resource Protection的演講，獲得廣泛好評。請給你本校的外教Mr．Smith寫一封信，內容包括：

1．匯報交流情況和感受；

2．感謝老師之前的幫助；

3．希望老師給補課。

注意：1．詞數(shù)：120-150；t

2．可適當增加細節(jié)，以使行文連貫；

3．信件格式已給出，不計入總詞數(shù)。

Dear Mr．Smith，

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中英語 來源：2010屆湖北省黃岡市黃州區(qū)一中高三下學期第二次模擬考試 題型：寫作題


第二節(jié)寫作
假如你是李華，是湖北大學的一名學生，2009年秋季剛剛入校。根據(jù)下面表格的內容，給即將踏入大學的小師弟、小師妹們寫一封100詞左右的建議信。

 
中學
大學
生活上
依靠老師和父母
改變觀念，適應
學習上
靠老師
靠自己
學好英語的重要性
大學畢業(yè)獲得學位，也是找工作的決定因素
參考詞匯和短語：
freshman 新生  campus life校園生活    a deciding factor決定因素

查看答案和解析>>

科目：高中英語 來源：2010屆湖北省黃岡市高三下學期第二次模擬考試 題型：書面表達

 

第二節(jié) 寫作

假如你是李華，是湖北大學的一名學生，2009年秋季剛剛入校。根據(jù)下面表格的內容，給即將踏入大學的小師弟、小師妹們寫一封100詞左右的建議信。

 

中學

大學

生活上

依靠老師和父母

改變觀念，適應

學習上

靠老師

靠自己

學好英語的重要性

大學畢業(yè)獲得學位，也是找工作的決定因素

參考詞匯和短語：

freshman 新生  campus life校園生活    a deciding factor決定因素

 

查看答案和解析>>

科目：高中英語 來源： 題型：

第二節(jié) 寫作

假如你是李華，是湖北大學的一名學生，2009年秋季剛剛入校。根據(jù)下面表格的內容，給即將踏入大學的小師弟、小師妹們寫一封100詞左右的建議信。

中學

大學

生活上

依靠老師和父母

改變觀念，適應

學習上

靠老師

靠自己

學好英語的重要性

大學畢業(yè)獲得學位，也是找工作的決定因素

參考詞匯和短語：

freshman 新生  campus life校園生活    a deciding factor決定因素

查看答案和解析>>

科目：高中英語 來源： 題型：

第二節(jié)  寫作

假如你是李華，你的堂兄李建在國外學習，你們經(jīng)常用英文通信。他即將完成學業(yè)，不久前來信就是否回國工作征求你的意見。請根據(jù)下列提示回信。

 1. 建議他回國。

 2. 你的理由：學有所用；就業(yè)較易；照顧父母；……

注意：   

1. 詞數(shù)120-150;

2. 可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

                                                                                

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

                                                                                 

                                                                                

查看答案和解析>>

科目：高中英語 來源： 題型：

第二節(jié)  寫作

假如你是新華中學的學生李華，剛剛去美國參加了為期一周的國際中學生交流活動，并作了題為Water Resource Protection的演講，獲得廣泛好評。請給你本校的外教Mr. Smith寫一封信，內容包括：

1.匯報交流情況和感受；

2.感謝老師之前的幫助；

3.希望老師給補課。

注意：1.詞數(shù)：120-150；t

2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫；

3.信件格式已給出，不計入總詞數(shù)。

Dear Mr. Smith，

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案