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下列關于彈力的幾種說法,其中正確的是(  )
A.兩物體接觸并不一定產生彈力
B.靜止在水平面上的物體所受重力就是它對水平面的壓力
C.靜止在水平面上的物體受到向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變
D.只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產生
A、兩物體接觸,若沒有擠壓則一定不產生彈力.所以A正確.
B、重力與彈力屬于不同性質的力,不能說重力就是壓力,所以B說法錯誤.
C、靜止在水平面上的物體受到向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變,所以C說法正確.
D、物體發(fā)生彈性形變產生的力叫彈力,所以D說法錯誤.
故選:AC.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

豎直懸掛的彈簧下端,掛一重為4 N的物體時彈簧長度為12 cm;掛重為6 N的物體時彈簧長度為13 cm,則彈簧原長為____________cm,勁度系數為_______________N/m.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一木箱放在水平地面上,請在下列關于木箱和地面受力的敘述中選出正確的選項(   )
A.地面受到了向下的彈力,是因為地面發(fā)生了彈性形變;木箱沒有發(fā)生形變,所以木箱不受彈力
B.地面受到了向下的彈力,是因為地面發(fā)生了彈性形變;木箱受到了向上的彈力,是因為木箱也發(fā)生了形變
C.地面受到了向下的彈力,是因為木箱發(fā)生了彈性形變;木箱受到了向上的彈力,是因為地面也發(fā)生了彈性形變
D.以上說法都不正確

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

某學習小組通過實驗知道:在彈性限度內,彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(或縮短)量x 成正比,公式表達為F=kx;并且不同的彈簧,其勁度系數k也不同.現在該學習小組將兩根已知勁度系數分別為klk2的彈簧AB串接成一根新彈簧,并想通過實驗確定新彈簧的勁度系數k3kl、k2的關系.
(1)甲同學猜想是,乙同學猜想是。其中有一位同學的猜想是對的,請你判斷出誰對誰錯,并寫出判斷依據.
____________________________________________________________________________。
(2)為了驗證理論推導的正確性,可通過實驗來完成.實驗所需的器材除了彈簧A B、已
知質量m且質量相等的鉤碼外,還需要的器材有_______________________________。
(3)請你寫出完整的實驗步驟.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

一根大彈簧內套一根小彈簧,大彈簧比小彈簧長0.2m,它們的下端平齊并固定,另一端自由,如圖所示.當壓縮此組合彈簧時,測得彈力與彈簧壓縮量的關系如圖所示.試求這兩根彈簧的勁度系數k1k2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在圖(a)、圖(b)中作出物體A的受力示意圖(各力都畫在重心上).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示是筷子靜止于碗中的截面圖,圖中碗為半圓形,筷子與碗內壁、碗邊都沒有摩擦,下列說法正確的是( 。
A.碗邊對筷子的彈力垂直于筷子
B.碗邊對筷子的彈力方向指向半圓圓心乙丙丁甲
C.碗內壁對筷子的彈力垂直于筷子
D.碗內壁對筷子的彈力方向指向半圓圓心

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( 。
A.木塊放在桌面上所受到向上的彈力,是由于木塊發(fā)生微小形變而產生的
B.用細竹竿撥動水中的木頭,木頭受到的彈力是由于木頭發(fā)生形變而產生的
C.用繩拉物體,物體受到的拉力是因為繩子發(fā)生形變而產生的
D.掛在電線下面的電燈受到豎直向上的拉力,是因為電燈發(fā)生微小形變而產生的

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一個裝滿水的氣球,靜止于水平桌面上,關于這個氣球,以下說法正確的是( 。
A.氣球對桌面的壓力就是氣球的重力
B.桌面對氣球產生支持力的直接原因是桌面發(fā)生了形變
C.桌面對氣球的支持力與氣球的重力是一對作用力與反作用力
D.桌面對氣球的支持力與氣球對桌面的壓力是一對平衡力

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