精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

如圖A、B、C三個木塊的質量均為m，置于光滑的水平面上，B、C之間有一輕質彈簧，彈簧的兩端與木塊接觸而不固連，將彈簧壓緊到不能再壓縮時用細線把B和C緊連，使彈簧不能伸展以至于B、C可視為一個整體，現A以初速度V0沿BC的連線方向朝B運動，與B相碰并粘合在一起，以后細線突然斷開，彈簧伸展，從而使C與A、B分離，已知C離開彈簧后的速度恰為V0，求①A、B一起運動的速度；②彈簧釋放的勢能。

 

【答案】

（1）0；（2）

【解析】（14分）①設碰后A、B和C的共同速度的大小為v，由動量守恒定律得

設C離開彈簧時，A、B的速度大小為v1，由動量守恒得

       v1=0                         （5分）

②設彈簧的彈性勢能為EP，從細線斷開到C與彈簧分開的過程中機械能守恒，有

                      （7分）

                                          （2分）

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

A、B是兩個粗糙程度不同的物體，彈簧測力計分別以如圖甲、乙、丙三種方式，拉動物體在同一水平長木板上勻速直線運動，5秒通過50厘米，F1=5N，F2=8N．下面是幾位同學對丙圖運動時狀況的分析：
①A物體受到二個力  
②彈簧測力計的拉力做功6.5焦  
③長木板對B物體的支持力和B物體所受重力是一對平衡力，
④丙圖彈簧測力計做功的功率大于乙圖彈簧測力計做功的功率  
⑤B物體在水平方向只受二個力．
其中正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖1所示裝置進行實驗．
（1）為了完成實驗，除了圖中所示的器材外，還需要以下實驗器材中的
DE
DE

A．秒表   B．天平  C．彈簧測力計   D．毫米刻度尺    E．低壓交流電源
（2）探究小車加速度和力的關系：他先用墊木把長木板的一端墊高來平衡摩擦力．掛上小桶，每次往桶中加入適量的砂來改變小車受到的力，相應地測出小車獲得的加速度．其中一次實驗得到的紙帶如圖所示2所示．圖中A、B、C、D、E、F、G是按打點先后順序依次選取的7個計數點，相鄰計數點間的時間間隔T=0.1s．根據圖中數據可以求出這次實驗中小車的加速度a=
0.587
0.587
m/s2．（結果保留三位有效數字）
（3）甲、乙兩同學用同一裝置做實驗，為方便對比，兩個同學畫圖時橫、縱軸坐標的標度都是一樣的，各自得到了a～F圖線如圖3所示．圖象的斜率不同說明兩位同學使用器材中的
小車及車中砝碼的總質量
小車及車中砝碼的總質量
是不同的．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關系”的實驗．實驗時保持小車的質量不變，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力，用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度．
精英家教網
①實驗時先不掛鉤碼，反復調整墊木的左右位置，直到小車做勻速直線運動，這樣做的目的是
 
．
②圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數點之間都有4個點跡沒有標出，測出各計數點到A點之間的距離，如圖乙所示．已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=
 
m/s2．（結果保留兩位有效數字）
③實驗時改變所掛鉤碼的質量，分別測量小車在不同外力作用下的加速度．根據測得的多組數據畫出a-F關系圖線，如圖丙所示．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此現象的主要原因可能是
 
．（選填下列選項的序號）
A．小車與平面軌道之間存在摩擦      B．平面軌道傾斜角度過大
C．所掛鉤碼的總質量過大            D．所用小車的質量過大
（2）小明利用實驗室提供的器材測量某種電阻絲材料的電阻率，所用電阻絲的電阻約為20Ω．他首先把電阻絲拉直后將其兩端固定在刻度尺兩端的接線柱a和b上，在電阻絲上夾上一個與接線柱c相連的小金屬夾，沿電阻絲移動金屬夾，可改變其與電阻絲接觸點P的位置，從而改變接入電路中電阻絲的長度．可供選擇的器材還有：
電池組E（電動勢為3.0V，內阻約1Ω）；電流表A1（量程0～100mA，內阻約5Ω）；電流表A2（量程0～0.6A，內阻約0.2Ω）；
電阻箱R（0～999.9Ω）；開關、導線若干．
小明的實驗操作步驟如下：
A．用螺旋測微器在電阻絲上三個不同的位置分別測量電阻絲的直徑；
B．根據所提供的實驗器材，設計并連接好如圖丁所示的實驗電路；
C．調節(jié)電阻箱使其接入電路中的電阻值較大，閉合開關；
D．將金屬夾夾在電阻絲上某位置，調整電阻箱接入電路中的電阻值，使電流表滿偏，記錄電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L；
E．改變金屬夾與電阻絲接觸點的位置，調整電阻箱接入電路中的阻值，使電流表再次滿偏．重復多次，記錄每一次電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L．
F．斷開開關．
①小明某次用螺旋測微器測量電阻絲直徑時其示數如圖戊所示，則這次測量中該電阻絲直徑的測量值d=
 
 mm；
②實驗中電流表應選擇
 
（選填“A1”或“A2”）；
③小明用記錄的多組電阻箱的電阻值R和對應的接入電路中電阻絲長度L的數據，繪出了如圖己所示的R-L關系圖線，圖線在R軸的截距為R0，在L軸的截距為L0，再結合測出的電阻絲直徑d，可求出這種電阻絲材料的電阻率ρ=
 
（用給定的物理量符號和已知常數表示）．
④若在本實驗中的操作、讀數及計算均正確無誤，那么由于電流表內阻的存在，對電阻率的測量結果是否會產生影響？若有影響，請說明測量結果將偏大還是偏�。ú灰蠓治龅倪^程，只回答出分析結果即可）答：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

某同學在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖1所示裝置進行實驗．
（1）為了完成實驗，除了圖中所示的器材外，還需要以下實驗器材中的______
A．秒表　 B．天平　C．彈簧測力計　 D．毫米刻度尺　　E．低壓交流電源
（2）探究小車加速度和力的關系：他先用墊木把長木板的一端墊高來平衡摩擦力．掛上小桶，每次往桶中加入適量的砂來改變小車受到的力，相應地測出小車獲得的加速度．其中一次實驗得到的紙帶如圖所示2所示．圖中A、B、C、D、E、F、G是按打點先后順序依次選取的7個計數點，相鄰計數點間的時間間隔T=0.1s．根據圖中數據可以求出這次實驗中小車的加速度a=______m/s2．（結果保留三位有效數字）
（3）甲、乙兩同學用同一裝置做實驗，為方便對比，兩個同學畫圖時橫、縱軸坐標的標度都是一樣的，各自得到了a～F圖線如圖3所示．圖象的斜率不同說明兩位同學使用器材中的______是不同的．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，玻璃側壁有三個木塞分別塞住A、B、C三個小孔，通過瓶口的軟木塞有一根兩端開口的管子，上端與大氣連通，管中的液面與B孔等高，瓶內的液面超過A孔的高度。下面敘述中不正確的是[       ]

（A）如果先拔出A孔木塞，水流不出，反而吸入空氣；

（B）如果先拔出B孔木塞，水流不出，也不吸入空氣；

（C）如果先拔出C孔木塞，水流出；

（D）如果同時拔出A、B、C的木塞，情況照舊；A孔吸入空氣；B孔沒有水進入，也不吸入空氣，C孔有水流出。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案