A、B是兩個(gè)粗糙程度不同的物體,彈簧測(cè)力計(jì)分別以如圖甲、乙、丙三種方式,拉動(dòng)物體在同一水平長(zhǎng)木板上勻速直線運(yùn)動(dòng),5秒通過(guò)50厘米,F(xiàn)1=5N,F(xiàn)2=8N.下面是幾位同學(xué)對(duì)丙圖運(yùn)動(dòng)時(shí)狀況的分析:
①A物體受到二個(gè)力  
②彈簧測(cè)力計(jì)的拉力做功6.5焦  
③長(zhǎng)木板對(duì)B物體的支持力和B物體所受重力是一對(duì)平衡力,
④丙圖彈簧測(cè)力計(jì)做功的功率大于乙圖彈簧測(cè)力計(jì)做功的功率  
⑤B物體在水平方向只受二個(gè)力.
其中正確的是( 。
分析:(1)對(duì)其受力分析時(shí),注意從豎直方向和水平方向進(jìn)行受力分析;
(2)根據(jù)W=FS計(jì)算拉力做功的多少;
(3)二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上;
(4)先根據(jù)影響摩擦力的因素判斷拉力的大小,然后再根據(jù)P=Fv判斷功率的大;
(5)對(duì)物體B進(jìn)行水平方向受力分析.
解答:解:丙圖中,因?yàn)锳B做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以A物體和B物體都處于平衡狀態(tài)
(1)物體A相對(duì)于B沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),因此物體A在水平方向沒(méi)有受到力的作用,在豎直方向受重力和支持力作用,故①的說(shuō)法正確;
(2)因?yàn)閃=FS,但不知道F3的大小,故不能計(jì)算出彈簧測(cè)力計(jì)做的功;故②的說(shuō)法錯(cuò)誤;
(3)長(zhǎng)木板對(duì)B物體的支持力大小等于A、B的總重力,因此長(zhǎng)木板對(duì)B物體的支持力和B物體所受重力,二力大小不相等,因此不是一對(duì)平衡力,故③的說(shuō)法錯(cuò)誤;
(4)由圖乙、丙可得,接觸面的粗糙程度相同,而丙圖中物體的壓力較大,因此丙圖中物體受到的摩擦力大,又因?yàn)槲矬w作勻速直線運(yùn)動(dòng),則拉力等于摩擦力,故丙圖中的拉力大于乙圖中的拉力;由于圖乙、丙中物體在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相同,即物體運(yùn)動(dòng)的速度相同,由P=Fv可得,丙圖中拉力做功的功率大于乙圖中拉力做功的功率.故④的說(shuō)法正確.
(5)物體B在水平方向受拉力和摩擦力作用,并且二力是一對(duì)平衡力,故⑤的說(shuō)法正確.
綜上所述,只有A選項(xiàng)符合題意;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查物體受力分析、平衡力的辨別、功和功率的計(jì)算,綜合性強(qiáng),同時(shí)要求基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),因此要求大家注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問(wèn)題,作出假設(shè),制訂計(jì)劃并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù),分析論證,評(píng)估交流等.一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力后,懷疑滑動(dòng)摩擦力可能與接觸面積有關(guān),于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題.
(1)這位同學(xué)認(rèn)為:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積成正比,這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的
作出假設(shè)
作出假設(shè)
環(huán)節(jié).
(2)為完成本實(shí)驗(yàn),需要自己制作木塊,他應(yīng)制作的木塊是下列選項(xiàng)中的
C
C

A.各面粗糙程度相同的正方體木塊
B.各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C.各面粗糙程度相同,長(zhǎng)寬高各不相等的長(zhǎng)方體木塊
D.各面粗糙程度不相同,長(zhǎng)度高各不相等的長(zhǎng)方體木塊
(3)某同學(xué)在做測(cè)定木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案.
方案A:木板水平固定,通過(guò)彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖(a)所示;
方案B:木塊固定,通過(guò)細(xì)線水平拉動(dòng)木板,如圖(b)所示.

①上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的是方案
b
b
,原因是
方案A操作需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊,難以控制,且要讀運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù);方案B操作只要使木板運(yùn)動(dòng)即可,不必限定勻速運(yùn)動(dòng),且彈簧測(cè)力計(jì)不動(dòng)容易讀數(shù).
方案A操作需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊,難以控制,且要讀運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù);方案B操作只要使木板運(yùn)動(dòng)即可,不必限定勻速運(yùn)動(dòng),且彈簧測(cè)力計(jì)不動(dòng)容易讀數(shù).
;
②該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是
木塊的重力、每次拉木板時(shí)木塊和木板間的摩擦力
木塊的重力、每次拉木板時(shí)木塊和木板間的摩擦力

③除了實(shí)驗(yàn)必需的彈簧秤、木板、木塊、細(xì)線外,該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200g的配重若干個(gè).該同學(xué)在木塊上加放配重,改變木塊對(duì)木板的正壓力(g=10m/s2).記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
配重(個(gè)數(shù)) 0 1 2 3 4
彈簧秤讀數(shù)(N) 0.50 1.00 1.50 1.80 2.50
測(cè)木塊重(N) 2.00
請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出木塊所受摩擦力和壓力的關(guān)系圖象:由圖象可測(cè)出木板和木塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)是
0.25
0.25

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的物體,以相同的初速度分別在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng),乙物體先停下來(lái),甲物體經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間停下來(lái),下面敘述中正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):①提出問(wèn)題,②猜想與假設(shè),③制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),⑤分析與論證,⑥評(píng)估,⑦交流與合作等.一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān),于是他通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題.
(1)這位同學(xué)認(rèn)為,滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的接觸面積的大小成正比,這屬于上述科學(xué)探究的
 
環(huán)節(jié).
(2)為完成本實(shí)驗(yàn),需要自己選用器材,其中他選用的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的
 

A.各面粗糙程度相同的正方體
B.各面粗糙程度不同的正方體
C.各面粗糙程度相同,長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體
D.各面粗糙程度不同,長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:木板水平固定,通過(guò)彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖甲所示;
方案二:木塊與彈簧秤相連,彈簧秤水平固定,通過(guò)細(xì)繩水平拉動(dòng)木板,如圖乙所示.
精英家教網(wǎng)
①上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理、更易于操作的是
 
(填“方案一”或“方案二”)
②該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)有
 
;
③如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析并判斷原來(lái)的猜想?
 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

不同材料之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.20.現(xiàn)分別用木與金屬制作成多個(gè)形狀一樣,粗糙程度一樣的長(zhǎng)方體.選擇其中兩個(gè)長(zhǎng)方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上.如圖所示,如果A疊放在B上,用一個(gè)水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時(shí),A、B兩物體恰好要分開(kāi)運(yùn)動(dòng).如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時(shí),A、B兩物體恰好要分開(kāi)運(yùn)動(dòng).則下列分析正確的是( 。
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案