【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板上向右滑行，木塊受到向右的拉力F的作用，長(zhǎng)木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知木塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，長(zhǎng)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，則（ ）

A. 長(zhǎng)木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg

B. 長(zhǎng)木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2（m+M）g

C. 當(dāng)F＞μ2（m+M）g時(shí)，長(zhǎng)木板便開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

D. 無(wú)論怎樣改變F的大小，長(zhǎng)木板都不可能運(yùn)動(dòng)

【答案】AD

【解析】試題分析：以木板為研究對(duì)象，木板水平方向兩個(gè)力：m的向右的滑動(dòng)摩擦力，大小為和地面向左的靜摩擦力，根據(jù)平衡條件得：，故A正確；地面對(duì)木板的最大靜摩擦力為，而題中條件不足，無(wú)法判斷木板所受的靜摩擦力是否達(dá)到最大值，所以木板受到地面的摩擦力的大小不一定是，故B錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)，木塊對(duì)木板的滑動(dòng)摩擦力大小仍等于，沒(méi)有變化，木板都不可能運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；無(wú)論怎樣改變F的大小，木塊對(duì)木板的滑動(dòng)摩擦力大小不變，不會(huì)大于地面對(duì)木板的最大靜摩擦力，木板都不可能運(yùn)動(dòng)，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，將細(xì)繩一端拴在小車(chē)上，另一端繞 過(guò)定滑輪，掛上適當(dāng)?shù)你^碼，使小車(chē)在鉤碼的牽引下運(yùn)動(dòng)，以此定量探究繩拉力做功與小 車(chē)動(dòng)能變化的關(guān)系．此外還準(zhǔn)備了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及配套的電源、導(dǎo)線(xiàn)、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木 塊等．組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

①若要完成該實(shí)驗(yàn)，必需的實(shí)驗(yàn)器材還有哪些 。

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使?fàn)恳≤?chē)的細(xì)繩與木板平行．他這 樣做的目的是下列的哪個(gè)________（填字母代號(hào)）。

A．避免小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生抖動(dòng)

B．可使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的點(diǎn)跡清晰

C．可以保證小車(chē)最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

D．可在平衡摩擦力后使細(xì)繩拉力等于小車(chē)受的合力

③平衡摩擦力后，當(dāng)他用多個(gè)鉤碼牽引小車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)快，致使打出的紙帶上點(diǎn)數(shù)較少，難以選到合適的點(diǎn)計(jì)算小車(chē)速度，在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請(qǐng)你利用本實(shí)驗(yàn)的器材提出一個(gè)解決辦法： 。

④他將鉤碼重力做的功當(dāng)作細(xì)繩拉力做的功，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車(chē) 動(dòng)能增量大一些．這一情況可能是下列哪些原因造成的________（填字母代號(hào)）．

A．在接通電源的同時(shí)釋放了小車(chē)

B．小車(chē)釋放時(shí)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太近

C．阻力未完全被小車(chē)重力沿木板方向的分力平衡掉

D．鉤碼做勻加速運(yùn)動(dòng)，鉤碼重力大于細(xì)繩拉力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物理學(xué)史實(shí)和原理的說(shuō)法中正確的是

A. 沿著水平面滾動(dòng)的小球，會(huì)越來(lái)越慢，最后停下來(lái)，亞里士多德認(rèn)為這是摩擦阻力作用的結(jié)果

B. 英國(guó)科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，并用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出萬(wàn)有引力常量

C. 哥白尼通過(guò)觀察行星的運(yùn)動(dòng)，提出了日心說(shuō)，確定行星以橢圓軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行

D. 太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的核反應(yīng)是熱核聚變反應(yīng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物理量中，屬于矢量的是(　　)

A. 位移 B. 路程 C. 質(zhì)量 D. 時(shí)間

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在電場(chǎng)中A處放點(diǎn)電荷q＝510－9　C時(shí)，受到電場(chǎng)力為F＝10－3　N，方向向左。

（1）求該處的電場(chǎng)強(qiáng)度E；

（2）若換放點(diǎn)電荷q＝－510－9　C，求該處的電場(chǎng)強(qiáng)度E和該電荷所受電場(chǎng)力F；

（3）若將點(diǎn)電荷q拿去，則E、F又如何？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】牛頓根據(jù)自已的研究成果，說(shuō)地球是個(gè)扁球體，象只大桔子，并且準(zhǔn)確算出了地球的平均密度和扁平率，后被證實(shí)。該成果的意義是

A. 構(gòu)成近代力學(xué)體系基礎(chǔ)和近代物理學(xué)支柱

B. 印證理性的正確性，促進(jìn)啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起

C. 證明了自然科學(xué)具有預(yù)見(jiàn)力和理論指導(dǎo)性

D. 從根本上改變了近代物理學(xué)中的傳統(tǒng)觀念

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在P板附近有一電子由靜止開(kāi)始向Q板運(yùn)動(dòng)。已知兩極板間電勢(shì)差為U，板間距為d，電子質(zhì)量為m，電量為e。則關(guān)于電子在兩板間的運(yùn)動(dòng)情況，下列敘述正確的是（ ）

A．若將板間距為d增大一倍，則電子到達(dá)Q板的速率保持不變

B．若將板間距為d增大一倍，則電子到達(dá)Q板的速率也增大一倍

C．若將兩極板間電勢(shì)差U增一倍，則電子到達(dá)Q板的時(shí)間保持不變

D．若將兩極板間電勢(shì)差U增一倍，則電子到達(dá)Q板的時(shí)間減為一半

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體相對(duì)于同一參考系的s–t圖象如圖，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．甲、乙兩物體沿同一方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

B．甲、乙兩物體的出發(fā)點(diǎn)相距

C．甲物體比乙物體早出發(fā)時(shí)間

D．甲、乙兩物體在距坐標(biāo)原點(diǎn)處相遇

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中，用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲直徑時(shí)的刻度位置如圖所示，用 米尺測(cè)量金屬絲的長(zhǎng)度 l=0．810m．金屬絲的電阻大約為 4Ω，先用伏安法測(cè)出金屬絲的電阻，然后根 據(jù)電阻定律計(jì)算出該金屬材料的電阻率．

（1）從圖中讀出金屬絲的直徑_________mm

（2）在用伏安法測(cè)定金屬絲的電阻時(shí)，除被測(cè)電阻絲外，還有如下供選擇的實(shí)驗(yàn)器材：

A．直流電源：電動(dòng)勢(shì)約 4．5 V，內(nèi)阻很小

B．電流表 A1：量程 0～0．6A，內(nèi)阻 0．125Ω

C．電流表 A2：量程 0～3．0A，內(nèi)阻 0．025Ω

D．電壓表 V：量程 0～3V，內(nèi)阻3kΩ

E．滑動(dòng)變阻器 R1：最大阻值 10Ω

F．滑動(dòng)變阻器 R2：最大阻值 50Ω

G．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)等

在可供選擇的器材中，應(yīng)該選用的電流表是______，應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是______（都填選項(xiàng)）

（3）根據(jù)所選的器材，在如圖所示的方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖

（4）若根據(jù)伏安法測(cè)出電阻絲的電阻為Rx=4．1Ω，則這種金屬材料的電阻率為_(kāi)____Ω·m（保留二位有效數(shù)字）

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