【題目】某同學設計了一個用電磁打點計時器驗證動量守恒定律的實驗:小車的前端粘有橡皮泥,推動小車使之做勻速運動,后與原來靜止在前方的小車相碰并粘合成一體,繼續(xù)做勻速運動。他設計的裝置如圖所示.在小車后連著紙帶,電磁打點計時器所用電源頻率為50,長木板下墊著小木片以平衡摩擦力.

1)若已測得打點的紙帶如圖乙所示,并測得各計數(shù)點的間距(已標在圖上).

A為運動的起點,則應選________段來計算碰撞前的速度,應選________段來計算碰后的共同速度(以上兩空選填AB”“BC”“CDDE”)。

2)已測得小車的質(zhì)量,小車的質(zhì)量,則以上測量結(jié)果可得:________,碰后________。

【答案】BC DE

【解析】

1[1][2].推動小車由靜止開始運動,故小車有個加速過程,在碰撞前做勻速直線運動,即在相同的時間內(nèi)通過的位移相同,故BC段為勻速運動的階段,故選BC計算碰前的速度;碰撞過程是一個變速運動的過程,而AB碰后的共同運動時做勻速直線運動,故在相同的時間內(nèi)通過相同的位移,故應選DE段來計算碰后共同的速度。
2[3][4].由圖可知,BC=10.50cm=0.1050m;DE=6.95cm=0.0695cm
碰前小車的速度為

碰前的總動量為

p=mAvA=0.4×1.05=0.420kgm/s;

碰后小車的共同速度為

碰后的動量為

p′=mA+mBv=0.4+0.2×0.695=0.417kgm/s;

練習冊系列答案
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【題目】用頻閃照相技術(shù)拍下的兩小球運動的頻閃照片如圖所示,拍攝時,光源的頻閃頻率為10Hz,a球從A點水平拋出的同時,b球自B點開始下落,背景的小方格為相同的正方形。重力加速度g10m/s2,不計阻力。

(1)根據(jù)照片顯示的信息,下列說法中正確的是___________

A.只能確定b球的運動是自由落體運動

B.不能確定a球沿豎直方向的運動是自由落體運動

C.只能斷定a球的運動是水平方向的勻速直線運動

D.可以確定a球沿水平方向的運動是勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成

(2)根據(jù)照片信息可求出a球的水平速度大小為___________m/s;當a球與b球運動了___________s時它們之間的距離最小。

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B.盧瑟福做粒子散射實驗少數(shù)粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),極個別粒子甚至被反彈回來,說明圓周內(nèi)部有一個質(zhì)量很大體積很小的帶正電的核心

C.盧瑟福依據(jù)粒子散射實驗的現(xiàn)象提出了原子的“核式結(jié)構(gòu)”理論

D.盧瑟福做粒子散射實驗目的是為了推翻湯姆生的原子“棗糕式”結(jié)構(gòu)

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1)線圈下邊緣剛進入磁場時, 兩端的電勢差

2)線圈下邊緣剛進入磁場時加速度的大小

3)整個線圈穿過磁場過程中產(chǎn)生的電熱Q;

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A.籃球上的各點做圓周運動的圓心均在指尖與籃球的接觸處

B.籃球上各點的向心力是由手指提供的

C.籃球上各點做圓周運動的角速度相等

D.籃球上各點離轉(zhuǎn)軸越近,做圓周運動的向心加速度越大

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A.1分鐘指的是目前接到單的時刻

B.0.3公里指的是用戶與司機的位移大小

C.預計接到用戶的過程中,平均速率為5m/s

D.以上說法都不正確

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【題目】在物理學的探索和發(fā)現(xiàn)過程中,運用了許多研究方法,如:理想實驗法、控制變量法、極限思維法、建立理想模型法、假設法、類比法、微元法等以下關(guān)于所用研究方法的敘述中不正確的是  

A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是假設法

B.根據(jù)速度定義式,當時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法

C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗運用了控制變量法

D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,再把各小段位移相加,這里運用了微元法

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20(車輪直徑:508mm)

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