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【題目】如圖甲所示，用一水平力F拉著一個靜止在傾角為θ的光滑斜面上的物體，逐漸增大F，物體做變加速運動，其加速度a隨外力F變化的圖象如圖乙所示，若重力加速度g取10m/s2 ， 根據圖乙中所提供的信息可以計算出（　�。�

A.物體的質量
B.斜面的傾角
C.物體能靜止在斜面上所施加的最小外力
D.加速度為6 m/s2時物體的速度

【答案】A,B,C
【解析】解：AB、對物體受力分析，受推力、重力、支持力，如圖

x方向：Fcosθ﹣mgsinθ=ma…①

y方向：N﹣Fsinθ﹣Gcosθ=0…②

從圖象中取兩個點（ ）、（ ）代入①式解得：

m=2kg，θ=37°．故A正確，B正確．

C、物體能靜止在斜面上，當F沿斜面向上時所施加的外力最小 ，故C正確；

D、題中并未說明物體的位移，物體做的是變加速的運動，故無法求出加速度為 時物體的速度大�。蔇錯誤．

D不符合題意，ABC符合題意，
故答案為：ABC

本題主要是學生能夠對物體進行正確的受力分析，然后結合牛頓第二定律求出物體加速度與拉力F的關系式，根據圖線的斜率和截距可以求出物體的質量和傾角．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L1和L2為平行線，L1上方和L2下方都是垂直紙面向里的磁感應強度相同的勻強磁場，AB兩點都在L2上，帶電粒子從A點以初速度v與L2成θ=30°斜向上射出，經過偏轉后正好過B點，經過B點時速度方向也斜向上，不計重力，下列說法中正確的是（　�。�

A. 帶電粒子一定帶正電

B. 帶電粒子經過B點時的速度一定跟在A點的速度相同

C. 若將帶電粒子在A點時的初速度變大（方向不變）它仍能經過B點

D. 若將帶電粒子在A點時的初速度方向改為與L2成60°角斜向上，它就不一定經過B點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如果在某電場中將5.0×10﹣8C的電荷由A點移到B點，電場力做功為6.0×10﹣3J，那么（ ）
A.A，B兩點間的電勢差是1.2×105V
B.A，B兩點間的電勢差是3.0×10﹣10V
C.若在A，B兩點間移動2.5×10﹣8C的電荷，電場力將做3.0×10﹣3J的功
D.若在A，B兩點間移動1.0×10﹣7C的電荷，電場力將做3.0×10﹣17J的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩個同學做有關平拋的實驗。甲同學實驗得到如圖所示的軌跡圖，小球做平拋運動時分別經過O、a、b三點，方格坐標每一小格邊長為10 cm，重力加速度g取 10 m/s2，（以O點為坐標原點，向下為y軸正方向，小球水平速度方向為x軸正方向）則由圖示可知：

(1)小球拋出速度________m/s

(2)小球拋出點的坐標為(以cm為單位) _________________

(3)圖a所示為乙同學研究小球在斜面上做平拋運動的實驗裝置，每次將質量為m的小球從半徑為R的四分之一圓弧形軌道不同位置靜止釋放，并在弧形軌道最低點水平部分處裝有壓力傳感器測出小球對軌道壓力的大小F．已知斜面與水平地面之間的夾角θ=53°，實驗獲得小球在斜面上的不同水平射程x，最后作出了如圖b所示的F-x圖象，則由圖可求得小球的質量m=______kg，四分之一圓弧形軌道半徑R=___m．（已知sin 53°＝0．8，cos 53°＝0．6, g＝10 m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用相同導線繞制的邊長為L或2L的四個閉合導體線框，以相同的速度勻速進入右側勻強磁場，如圖所示．在每個線框進入磁場的過程中，M、N兩點間的電壓分別為Ua、Ub、Uc和Ud ． 下列判斷正確的是（　�。�

A.Ua＜Ub＜Uc＜Ud
B.Ua＜Ub＜Ud＜Uc
C.Ua=Ub＜Uc=Ud
D.Ub＜Ua＜Ud＜Uc

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】磁流體發(fā)電機是一種把物體內能直接轉化為電能的低碳環(huán)保發(fā)電機，下圖為其原理示意圖，平行金屬板C、D間有勻強磁場，磁感應強度為B，將一束等離子體（高溫下電離的氣體，含有大量帶正電和帶負電的微粒）水平噴入磁場，兩金屬板間就產生電壓。定值電阻的阻值是滑動變阻器最大阻值的一半，與開關S串聯(lián)接在C、D兩端，已知兩金屬板間距離為d，噴入氣流的速度為v，磁流體發(fā)電機的電阻為r(< r < 2)．則滑動變阻器的滑片P由a向b端滑動的過程中

A. 金屬板C為電源負極，D為電源正極

B. 發(fā)電機的輸出功率一直增大

C. 電阻消耗功率最大值為

D. 滑動變阻器消耗功率最大值為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明在課本查到“木—木”的動摩擦因數為0.3，打算對這個數據進行檢驗，設計了以下實驗：

(1)將質量為M的待測木塊放在水平放置的長木板上，通過細繩連接沙桶，增加沙桶中沙

的質量，直到輕推木塊，木塊恰能做勻速直線運動，若此時沙桶及沙的總質量為m，則動摩擦因數μ=_______________．

(2)由于找不到天平，小明進行了以下步驟：①取下沙桶，在木板上固定打點計時器，將紙帶系在木塊上，并穿過打點計時器；②將木板不帶滑輪的一端墊高，直到木塊能做勻速直線運動；③掛上沙桶(沙桶及沙的總質量保持不變)，接通電源，穩(wěn)定后釋放木塊，得到如圖紙帶．

(3)已知打點計時器的頻率為50Hz，根據紙帶數據，可求得木塊運動的加速度a=___________m/s2 (保留兩位有效數字)．

(4)若當地的重力加速度為9.8m/s2，則算的μ=__________

(結果保留兩位有效數字)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體質量一定時加速度與力的關系，甲、乙同學設計了如圖所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質量，m為砂和砂桶的質量, m0為滑輪的質量。力傳感器可測出輕繩中的拉力大小。

（1）實驗時，一定要進行的操作是________。

A．用天平測出砂和砂桶的質量

B．將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力

C．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄力傳感器的示數

D．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M。

（2）甲同學在實驗中得到如圖所示的一條紙帶（兩計數點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電，根據紙帶可求出小車的加速度為________m/s2（結果保留三位有效數字）。

（3）甲同學以力傳感器的示數F為橫坐標，加速度a為縱坐標，畫出的a－F圖象是一條直線，圖線與橫坐標的夾角為θ，求得圖線的斜率為k，則小車的質量為____________。

A． B． C． D．

（4）乙同學根據測量數據做出如圖所示的a－F圖線，該同學做實驗時存在的問題是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用平行于斜面的恒定拉力F拉著小車上的輕繩，使小車由靜止開始沿光滑斜面向上運動。已知小車的質量為1.0 kg，斜面傾角為30°，拉力F大小為6.0 N。經過3.0 s，輕繩突然斷開。g取10 m/s2。求：

（1）輕繩斷開前，小車運動的加速度大小；

（2）輕繩斷開時，小車運動速度的大��；

（3）輕繩斷開后1.0 s內小車重力所做的功。

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