在研究平拋運動的實驗中，下列哪些說法是正確的（    ）
①使斜槽末端的切線保持水平            
②每次使小球從不同的高度滾下
③鋼球與斜槽間的摩擦使實驗的誤差增大  
④計算初速度時，所選擇的點應(yīng)離坐標原點稍遠些

A．①② B．①④ C．③④ D．②④

B

解析試題分析：只有斜槽的末端保持水平，小球才具有水平初速度，其運動才是平拋運動，故①正確；每次釋放小球的位置必須相同且由靜止釋放小球，是為了使小球有相同的初速度，故②錯誤；該實驗成功的關(guān)鍵是小球能否以相同的速度水平拋出，因此要求小球要從同一位置靜止釋放，至于軌道是否光滑，小球是否收到摩擦阻力，對實驗結(jié)果沒有影響，故③錯誤；計算初速度時，所選擇的點應(yīng)離坐標原點稍遠些，這樣可以減小誤差，④正確；故B正確。
考點：考查了平拋運動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（6分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，有下列實驗步驟：
（a）在桌上放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點。
（b）只用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣位置O，記下彈簧秤的示數(shù)F´和細繩的方向，按同樣比例做出力F´的圖示。
（c）改變兩個分力的大小和夾角，再做兩次實驗。
（d）記下兩只彈簧秤的示數(shù)F1、F2及結(jié)點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出合力F。
（e）比較力F´與F，可以看出，它們在實驗誤差范圍內(nèi)是相等的。
（f）把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點到達某一位置O。

完成下列填空：
（1）上述步驟中，正確的順序是                 (填寫步驟前面的字母)。
（2）下列哪些措施能減小實驗誤差___________。

A．兩條細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平面平行
C．拉橡皮條的細繩要稍長一些，標記同一條細繩的方向時兩標記點要適當(dāng)遠一些
D．實驗前先把實驗所用的兩只彈簧秤的鉤子相互鉤住平放在桌面上，向相反方
向拉動，檢查讀數(shù)是否相同，若不同，則進行調(diào)節(jié)使之相同

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

某同學(xué)用游標卡尺測量一段金屬絲的長度時，示數(shù)如圖所示，其讀數(shù)為_________cm。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

某研究小組為測量一個遙控電動小車的額定功率，進行了如下實驗：
①用天平測出電動小車的質(zhì)量為0.4kg；
②將電動小車、紙帶和打點計時器按如圖所示安裝；

③接通打點計時器（其打點周期為0.02s）；
④使電動小車以額定功率加速運動，達到最大速度一段時間后關(guān)閉小車電源，待小車靜止時再關(guān)閉打點計時器（設(shè)小車在整個過程中小車與紙帶所受的阻力恒定）。在上述過程中，打點計時器在紙帶上所打的部分點跡如圖所示（已知紙帶左端與小車相連）請分析紙帶數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）電動小車運動的最大速度為_______ m／s
（2）電動小車關(guān)閉電源后加速度大小為        m/s2
（3）電動小車的額定功率為             W。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來驗證“加速度與力的關(guān)系”.把打點計時器固定在長木板上，把紙帶穿過打點計時器連在小車的左端.將數(shù)字測力計固定在小車上，小車放在長木板上.在數(shù)字測力計的右側(cè)拴有一細線，細線跨過固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連，在重物的牽引下，小車在木板上加速運動，數(shù)字測力計可以直接顯示細線拉力的大小.

（1）采用數(shù)字測力計測量細線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比，下列說法正確的是    ______（填選項前的字母）

A．可以不用平衡摩擦力
B．直接測量小車（包括測力計）所受的拉力，可以減少誤差
C．利用此實驗裝置還需要測量重物的質(zhì)量
D．重物的質(zhì)量要遠遠小于小車和數(shù)顯測力計的總質(zhì)量
（2）下圖是某同學(xué)在此實驗中獲得的一條紙帶，其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出，已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50HZ，則小車運動的加速度a=_______m/s2.

（3）保持小車和數(shù)字測力計的總質(zhì)量一定，改變鉤碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．請同學(xué)們根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出a—F圖象.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（19分）在研究勻變速直線運動的實驗中，如圖甲所示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s.

（1）根據(jù)                  可判定小球做              運動．
（2）根據(jù)公式                        計算A、B、C、D、E各點瞬時速度，且vA=     m/s，vB=     m/s，vC=     m/s，vD=     m/s，vE=     m/s．（保留兩位小數(shù)）
（3）在圖乙所示坐標中作出小車的v-t圖線，并根據(jù)圖線求出加速度a=       m/s2.
（4）將圖線延長與縱軸相交，交點的速度是     m/s，此速度的物理意義是                 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

利用雙縫干涉測定光的波長實驗中，取雙縫間距d=0.5mm， 雙縫光屏間距離L=0.5m，用某種單色光照射雙縫得到干涉圖象如圖，分劃板在圖中A、B位置時游標卡尺讀數(shù)如圖，則圖中A位置的游標卡尺讀數(shù)為        mm，B位置的游標卡尺讀數(shù)為        mm，單色光的波長為      m。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用如圖實驗裝置驗證 m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒，m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：O打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示已知m1=50g，m2=150g，則（g取9.8m/s，結(jié)果保留三位有效數(shù)）

（1）在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v=_______m/s.
（2）在打點0-5過程中系統(tǒng)動能的增量ΔEk=________J，系統(tǒng)勢能的減少量ΔEp=_____J.
（3）若某同學(xué)作出圖象如圖，寫出計算當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭的表達式，并計算出當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度g=______m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。
（1）為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：                  。
（a）通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
（b）每次釋放小球的位置必須不同
（c）每次必須由靜止釋放小球
（d）記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格地等距離下降
（e）小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
（f）將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）若用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0 =       （用L、g表示）。

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同步練習(xí)冊答案