下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖。其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置圖是    (填寫“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車拉力,因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量    小車的質(zhì)量(填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”);圖甲中實驗前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時砝碼盆       掛上;(填寫“需要”、“不需”)這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用      電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”)。在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖     (填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的。

 

【答案】

乙、遠小于、不需、交流  、乙

【解析】本實驗采用改變橡皮筋條數(shù)看動能是否成倍數(shù)增大,來驗證動能定理的,圖乙對;圖甲中,只有砝碼質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量時,小車所受合外力才約等于砝碼和砝碼盤的重力之和

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖.其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置圖是
(選填“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝瑪和砝碼盤的總重力代替小車拉力,因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
遠小于
遠小于
小車的質(zhì)量(填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”);圖甲中實驗前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時砝碼盆
不需
不需
掛上(填寫“需要”、“不需”);這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用
交流
交流
電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”).在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖
(填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的.

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖.其中探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗裝置圖是
 
(選填“甲”、“乙”、“丙”);這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用
 
電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”).在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖
 
(填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的.精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2012屆浙江省杭州二中高三第一次仿真理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖。其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置圖是    (填寫“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車拉力,因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量    小車的質(zhì)量(填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”);圖甲中實驗前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時砝碼盆      掛上;(填寫“需要”、“不需”)這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用      電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”)。在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖     (填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的。

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年浙江省紹興市紹興縣魯迅中學(xué)高一(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關(guān)系”實驗、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖.其中探究“功和物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置圖是    (選填“甲”、“乙”、“丙”);圖甲中由于用砝瑪和砝碼盤的總重力代替小車拉力,因此要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量    小車的質(zhì)量(填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”);圖甲中實驗前需平衡摩擦力,平衡摩擦力時砝碼盆    掛上(填寫“需要”、“不需”);這三個實驗都使用了打點計時器,打點計時器用    電源(填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”).在這三個實驗挑選出的紙帶中,其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的,則這條紙帶一定是實驗裝置圖    (填寫“甲”、“乙”、“丙”)中實驗得到的.

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