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【題目】關于下面四個裝置說法正確的是( )
A. 實驗可以說明α粒子的貫穿本領很強
B. 實驗現(xiàn)象可以用愛因斯坦的質能方程解釋
C. 是利用α射線來監(jiān)控金屬板厚度的變化
D. 進行的是聚變反應

【答案】C
【解析】解:A、α粒子散射實驗,α粒子打到金箔上發(fā)生了散射,說明α粒子的貫穿本領較弱.故A錯誤;

B、該實驗室光電效應的實驗,該實驗現(xiàn)象可以用愛因斯坦的光電效應方程解釋,故B錯誤;

C、α射線穿透能力較弱,金屬板厚度的微小變化會使穿過鋁板的α射線的強度發(fā)生較明顯變化,即可以用α射線控制金屬板的厚度.故C正確;

D、本裝置是核反應推的結構,進行的是核裂變反應,故D錯誤.

故選:C.

【考點精析】掌握核裂變與核聚變是解答本題的根本,需要知道所有核反應的反應前后都遵守:質量數守恒、電荷數守恒.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質量為m的A球和質量為3m的B球分別用長為L的細線a和b懸掛在天花板下方,兩球恰好相互接觸.用細線c水平拉起A,使細線a偏離豎直方向θ=60°,靜止在如圖所示的位置.細線b能承受的最大拉力Fm=4.5mg,重力加速度為g.剪斷細線c,

問:
(1)A與B發(fā)生碰撞前瞬間A的速度大。
(2)若A與B發(fā)生的是彈性碰撞,求碰撞后瞬間B的速度大小.
(3)請你判斷細線b是否會被拉斷.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一理想變壓器原、副線圈的匝數比為10∶1,原線圈輸入電壓的變化規(guī)律如圖甲所示,副線圈所接電路如圖乙所示,P為滑動變阻器的觸頭.下列說法正確的是(  )

A.副線圈輸出電壓的頻率為50 Hz
B.副線圈輸出電壓的有效值為31 V
C.P向右移動時,原、副線圈的電流比減小
D.P向右移動時,變壓器的輸出功率減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】钚的放射性同位素94239Pu靜止時衰變?yōu)殁櫤思ぐl(fā)態(tài)92235U和α粒子,而鈾核激發(fā)態(tài)92235U立即衰變?yōu)殁櫤?/span>92235U,并放出能量為0.097MeV的γ光子.已知:94239Pu、92235U和α粒子的質量分別為mPu=239.0521u、mU=235.0439u和mα=4.002 6u,1u的質量相當于931.5MeV的能量.
(1)寫出衰變方程;
(2)計算釋放的核能;(保留4位小數)
(3)已知衰變放出的光子的動量可忽略,求α粒子的動能.(保留3位小數)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,大小相同的擺球a和b的質量分別為m和3m,擺長相同,并排懸掛,平衡時兩球剛好接觸,現(xiàn)將擺球a向左邊拉開一小角度后釋放,若兩球的碰撞是彈性的,下列判斷中正確的是( )

A.第一次碰撞后的瞬間,兩球的速度大小不相等
B.第一次碰撞后的瞬間,兩球的動量大小相等
C.第一次碰撞后,兩球的最大擺角不相同
D.發(fā)生第二次碰撞時,兩球在各自的平衡位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,發(fā)電機輸出功率為100kW,輸出電壓為U1=250V,用戶需要的電壓為U4=220V,兩變壓器之間輸電線的總電阻為R=10Ω,其它電線的電阻不計.若輸電線中因發(fā)熱而損失的功率為總功率的4%,試求:(變壓器是理想的)

(1)發(fā)電機輸出電流和輸電線上的電流大小.
(2)在輸電線路中設置的升、降變壓器原、副線圈的匝數比.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量mB=2kg的木板B靜止放置于光滑水平面上,現(xiàn)有一F=10N的外力作用在木板上,使其開始向右加速,在此同時,將一質量mA=lkg的物塊A(視為質點)放置在木板B的左端,以v=4m/s的初速度開始向右運動,物塊A與木板B之間的動摩擦因數μ=0.2.已知運動過程中物塊A恰好沒有從木板B的右端掉下.求:

(1)物塊A與木板B開始運動的加速度aA、aB大小;

(2)木板B的長度L

(3)物塊A在開始運動后的1.5s時間內的位移x0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一定質量的理想氣體經過一系列變化過程,如圖所示,下列說法中正確的是( )

A.a→b過程中,氣體體積增大,壓強減小
B.b→c過程中,氣體壓強不變,體積增大
C.c→a過程中,氣體壓強增大,體積變小
D.c→a過程中,氣體內能增大,體積變小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在用“落體法”做“驗證機械能守恒定律”的實驗時,某同學選擇一條較為滿意的紙帶,如圖甲所示,他舍棄前面密集的點,以O為起點,從A點開始選取紙帶上連續(xù)點A、B、C…,測出O到A、B、C…的距離分別為h1、h2、h3…,已知電源的頻率為f.

(1)打點計時器打B點時,重錘的速度大小為;
(2)若該同學根據實驗測得的數據,畫出的v2﹣h圖象如圖乙所示,則由圖乙計算得當地重力加速度大小為m/s2(保留三位有效數字)

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