【題目】有關(guān)電磁場(chǎng)理論說(shuō)法正確的是( )
A.法拉第預(yù)言了電磁波的存在,并揭示了電、磁、光現(xiàn)象在本質(zhì)上的統(tǒng)一性
B.均勻變化的磁場(chǎng)一定產(chǎn)生恒定的電場(chǎng)
C.均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生均勻變化的磁場(chǎng)
D.赫茲通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn),證明了麥克斯韋關(guān)于光的電磁理論
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A.小于臨界體積的鈾塊可能發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
B.在核反應(yīng)方程 + Li→ +中,為粒子
C.陰極射線是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子時(shí)產(chǎn)生的高速電子流
D.用頻率大于某金屬極限頻率的單色光照射該金屬,若增大入射光的頻率,則逸出的光電子數(shù)目一定增多
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】間距為 的兩平行金屬導(dǎo)軌由水平部分和傾斜部分平滑連接而成,如圖所示,傾角為θ的導(dǎo)軌處于大小為 ,方向垂直導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)間Ⅰ中,水平導(dǎo)軌上的無(wú)磁場(chǎng)區(qū)間靜止放置一質(zhì)量為3 的“聯(lián)動(dòng)雙桿”(由兩根長(zhǎng)為 的金屬桿, 和 ,用長(zhǎng)度為L(zhǎng)的剛性絕緣桿連接而成),在“聯(lián)動(dòng)雙桿”右側(cè)存在大小為 ,方向垂直導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)間Ⅱ,其長(zhǎng)度大于L,質(zhì)量為 ,長(zhǎng)為 的金屬桿 ,從傾斜導(dǎo)軌上端釋放,達(dá)到勻速后進(jìn)入水平導(dǎo)軌(無(wú)能量損失),桿 與“聯(lián)動(dòng)雙桿”發(fā)生碰撞后桿 和 合在一起形成“聯(lián)動(dòng)三桿”,“聯(lián)動(dòng)三桿”繼續(xù)沿水平導(dǎo)軌進(jìn)入磁場(chǎng)區(qū)間Ⅱ并從中滑出,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,桿 、 和 與導(dǎo)軌始終接觸良好,且保持與導(dǎo)軌垂直。已知桿 、 和 電阻均為 。不計(jì)摩擦阻力和導(dǎo)軌電阻,忽略磁場(chǎng)邊界效應(yīng)。求:
(1)桿 在傾斜導(dǎo)軌上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小 ;
(2)聯(lián)動(dòng)三桿進(jìn)入磁場(chǎng)區(qū)間II前的速度大小 ;
(3)聯(lián)動(dòng)三桿滑過(guò)磁場(chǎng)區(qū)間II產(chǎn)生的焦耳熱
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一物體自t=0時(shí)開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng),其速度﹣時(shí)間圖象如圖所示.試求:
(1)第5s末,物體的加速度;
(2)0~6s內(nèi),物體距離出發(fā)點(diǎn)的最遠(yuǎn)距離;
(3)0~6s內(nèi)內(nèi),物體的平均速率.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用電學(xué)方法測(cè)量電線的長(zhǎng)度,首先小明測(cè)得電線銅芯的直徑為1.00mm,估計(jì)其長(zhǎng)度不超過(guò)50m,(已知銅的電阻率為 Ωm),現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)器材:①量程為3V、內(nèi)阻約為3KΩ的電壓表;②量程為0.6A、內(nèi)阻約為0.1Ω的電流表;③阻值為0-2Ω的滑動(dòng)變阻器;④內(nèi)阻可忽略,輸出電壓為3V的電源;⑤阻值為R0=4.30Ω的定值電阻,開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干小明采用伏安法測(cè)量電線電阻,正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電流表的示數(shù)從0開(kāi)始增加,當(dāng)是數(shù)為0.5A時(shí),電壓表示數(shù)如圖1所示讀數(shù)為V,根據(jù)小明測(cè)量的信息,圖2中P點(diǎn)應(yīng)該(選填“接a”、“接b”、 “接c”或“不接”)q點(diǎn)應(yīng)該 (選填“接a”、“接b”、“接c”或“不接”),小明測(cè)得的電線長(zhǎng)度為m。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年7月在土耳其伊斯坦布爾舉行的第15屆機(jī)器人世界杯賽上.中同科大“藍(lán)鷹”隊(duì)獲得仿真2D組冠軍和服務(wù)機(jī)器人組亞軍.改寫(xiě)了我國(guó)服務(wù)機(jī)器人從未進(jìn)入世界前5的紀(jì)錄.標(biāo)志著我國(guó)在該領(lǐng)域的研究取得了重要進(jìn)展.圖中是科大著名服務(wù)機(jī)器人“可佳”.如圖所示.現(xiàn)要執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù).給它設(shè)定了如下動(dòng)作程序:機(jī)器人在平面內(nèi).由點(diǎn)(0,0)出發(fā).沿直線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(3,1).然后又由點(diǎn)(3,1 )沿直線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(1,4).然后又由點(diǎn)(1,4)沿直線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(5,5).然后又由點(diǎn)(5,5)沿直線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(2,2).該個(gè)過(guò)程中機(jī)器人所用時(shí)間是2 s.則( )
A.機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)軌跡是一條直線
B.機(jī)器人不會(huì)兩次通過(guò)同一點(diǎn)
C.整個(gè)過(guò)程中機(jī)器人的位移大小為2 m
D.整個(gè)過(guò)程中機(jī)器人的平均速率為1m/s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能的特點(diǎn)是巨大、清潔、取之不盡.如圖為箱式太陽(yáng)灶示意圖.分析這種太陽(yáng)灶的原理.思考人類(lèi)有可能把輻射到地球上的能量全部轉(zhuǎn)化為電能嗎?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一小物塊被夾子夾緊,夾子通過(guò)輕繩懸掛在小環(huán)上,小環(huán)套在水平光滑細(xì)桿上,物塊質(zhì)量為M,到小環(huán)的距離為L(zhǎng),其兩側(cè)面與夾子間的最大靜摩擦力均為F.小環(huán)和物塊以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng),小環(huán)碰到桿上的釘子P后立刻停止,物塊向上擺動(dòng).整個(gè)過(guò)程中,物塊在夾子中沒(méi)有滑動(dòng).小環(huán)和夾子的質(zhì)量均不計(jì),重力加速度為g.下列說(shuō)法正確的是( )
A.物塊向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),繩中的張力等于2F
B.小環(huán)碰到釘子P時(shí),繩中的張力大于2F
C.物塊上升的最大高度為
D.速度v不能超過(guò)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量分別為mA和mB的物體A、B,用細(xì)繩連接后跨過(guò)滑輪均處于靜止?fàn)顟B(tài),斜面傾角為45°,已知mA=2mB . 不計(jì)滑輪摩擦,現(xiàn)將斜面傾角緩慢增大到50°,系統(tǒng)仍保持靜止.下列說(shuō)法正確的是( )
A.繩子對(duì)A的拉力將增大
B.物體A受到的靜摩擦力變小
C.物體A對(duì)斜面的壓力將減小
D.物體A受到的合力將增大
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