A.把帶電體看成點電荷運用了理想化模型的方法 |
B.力的平行四邊形定則的探究實驗中運用了控制變量的方法 |
C.伽利略在研究自由落體運動時運用了理想實驗的方法 |
D.法拉第在發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗中運用了等效替代的方法 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
B.根據(jù)速度的定義式,當(dāng)Δt非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法 |
C.伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體運動規(guī)律使用了科學(xué)實驗加邏輯推理的方法 |
D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.事實②→推論①→事實③→推論④ |
B.事實①→推論②→事實③→推論④ |
C.事實②→推論①→推論④→推論③ |
D.事實②→推論③→推論①→推論④ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.⑴⑵ | B.⑵⑶ | C.⑶⑷ | D.⑴⑷ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,但他采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來研究自由落體運動的規(guī)律 |
B.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 |
C.探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的圖像法 |
D.探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并且通過實驗測出了引力常量 |
B.在赤道上發(fā)射同一衛(wèi)星時,向東發(fā)射比向西發(fā)射消耗的能量要多些 |
C.在不同情況下靜摩擦力可能對物體做正功,也可能對物體做負(fù)功 |
D.在國際單位制中,力學(xué)的基本單位有牛頓、米和秒 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的 “力是維持物體運動的原因”觀點 |
B.開普勒揭示了行星的運動規(guī)律,為牛頓萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) |
C.安培通過多年的研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場 |
D.麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在,后來被赫茲所證實 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.提出假設(shè),實驗檢驗 | B.?dāng)?shù)學(xué)推理,實驗檢驗 |
C.實驗檢驗,數(shù)學(xué)推理 | D.實驗檢驗,合理外推 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com