【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)使用了如圖甲所示的裝置,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50Hz。
(1)該同學(xué)得到一條紙帶,在紙帶上取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn),如圖乙所示,自A點(diǎn)起,相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm,則打E點(diǎn)時(shí)小車的速度為_____m/s,小車的加速度為_____m/s2;(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(2)該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持_____不變;若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系,應(yīng)該保持_____不變;
(3)該同學(xué)通過(guò)數(shù)據(jù)的處理作出了a﹣F圖象,如圖所示,則
①圖中的直線不過(guò)原點(diǎn)的原因是_____;
②圖中的力F理論上指繩對(duì)小車的拉力,而實(shí)驗(yàn)中用_____表示。(選填字母符號(hào))
A.小盤(pán)和重物的重力
B.繩對(duì)小車的拉力
C.小車及小車中重物的總重力
【答案】0.85 5.0 細(xì)線對(duì)車的拉力F 小車的質(zhì)量M 平衡摩擦力時(shí)木板的右端墊得過(guò)高 A
【解析】
(1)[1][2]E的瞬時(shí)速度
用逐差法可得小車的加速度為
(2)[3][4]該實(shí)驗(yàn)采取的是控制變量法,所以該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持細(xì)線對(duì)車的拉力F不變;若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系,應(yīng)該保持小車的質(zhì)量M不變.
(3)[5]圖中當(dāng)F=0時(shí),a≠0.也就是說(shuō)當(dāng)繩子上沒(méi)有拉力時(shí),小車的加速度不為0,說(shuō)明小車的摩擦力小于重力的分力,所以原因是平衡摩擦力時(shí)木板右端墊得過(guò)高.
[6]圖中的力F理論上指繩對(duì)小車的拉力,而實(shí)驗(yàn)中卻用小盤(pán)和重物的重力表示,導(dǎo)致當(dāng)盤(pán)和重物的質(zhì)量不遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量時(shí),圖線彎曲,故A正確BC錯(cuò)誤.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的位移(x)-時(shí)間(t)圖象和速度(v)-時(shí)間(t)圖象中,給出的四條圖線甲、乙、丙、丁分別代表四輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動(dòng)的情況,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. t1時(shí)刻,乙車追上甲車
B. 0~t1時(shí)間內(nèi),甲、乙兩車的平均速度相等
C. 丙、丁兩車在t2時(shí)刻相遇
D. 0~t2時(shí)間內(nèi),丙、丁兩車的平均速度相等
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,光滑水平面上靜止一質(zhì)量m1=1.0kg、長(zhǎng)L=0.3m的木板,木板右端有質(zhì)量m2=1.0kg的小滑塊,在滑塊正上方的O點(diǎn)用長(zhǎng)r=0.4m的輕質(zhì)細(xì)繩懸掛質(zhì)量m=0.5kg的小球。將小球向右上方拉至細(xì)繩與豎直方向成θ=60°的位置由靜止釋放,小球擺到最低點(diǎn)與滑塊發(fā)生正碰并被反彈,碰撞時(shí)間極短,碰撞前后瞬間細(xì)繩對(duì)小球的拉力減小了4.8N,最終小滑塊恰好不會(huì)從木板上滑下。不計(jì)空氣阻力,滑塊、小球均可視為質(zhì)點(diǎn),重力加速度g取10m/s2。求:
(1)小球碰前瞬間的速度大。
(2)小球碰后瞬間的速度大;
(3)小滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)小燈泡的額定電壓為2.0V,額定電流約為0.5A,選用下列實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪小燈泡的伏安特性曲線。
A.電源E:電動(dòng)勢(shì)為3.0V,內(nèi)阻不計(jì)
B.電壓表V1:量程為0~3V,內(nèi)阻約為1kΩ
C.電壓表V2:量程為0~15V,內(nèi)阻約為4 kΩ
D.電流表A:量程為0~0.6A,內(nèi)阻約為0.6Ω
E.滑動(dòng)變阻器R1:最大阻值為10Ω,額定電流為1.0A
F.滑動(dòng)變阻器R2:最大阻值為150Ω,額定電流為1.0A
G.開(kāi)關(guān)S,導(dǎo)線若干
(1) 實(shí)驗(yàn)中使用的電壓表應(yīng)選用_____;滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用____(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)。
(2) 實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)連接實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,請(qǐng)不要改動(dòng)已連接的導(dǎo)線,在下面的實(shí)物連接圖中把還需要連接的導(dǎo)線補(bǔ)上_____。
(3) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的電壓表和電流表數(shù)據(jù),已在下圖坐標(biāo)紙上做出小燈泡的U-I圖線。請(qǐng)簡(jiǎn)述該圖線不是直線的主要原因:_______________________。
(4) 若將實(shí)驗(yàn)中的小燈泡接在電動(dòng)勢(shì)為2.0V、內(nèi)阻為4Ω的電源兩端,則小燈泡的實(shí)際功率約為________W(保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用水平力F將同種材料不同質(zhì)量的物體壓到一豎直墻壁上,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 若物體保持靜止,則F越大,物體所受摩擦力越大
B. 若物體保持靜止,則質(zhì)量越大,物體所受摩擦力越大
C. 若物體沿墻壁向下滑動(dòng),則F越大,物體所受摩擦力越大
D. 若物體沿墻壁向下滑動(dòng),則質(zhì)量越大,物體所受摩擦力越大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,可視為點(diǎn)電荷的小球A、B分別帶負(fù)電和正電,B球固定,其正下方的A球靜止在絕緣斜面上,則A球受力個(gè)數(shù)為( )
A.可能受到2個(gè)力作用B.可能受到3個(gè)力作用
C.一定受到4個(gè)力作用D.可能受到5個(gè)力作用
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)a經(jīng)過(guò)等壓變化到達(dá)狀態(tài)b,再?gòu)臓顟B(tài)b經(jīng)過(guò)等容變化到達(dá)狀態(tài)c。狀態(tài)a與狀態(tài)c溫度相等。下列說(shuō)法正確的是( )
A.氣體在狀態(tài)a的溫度大于在狀態(tài)b的溫度B.氣體在狀態(tài)a的內(nèi)能等于在狀態(tài)c的內(nèi)能
C.從狀態(tài)a到狀態(tài)b的過(guò)程中,外界對(duì)氣體做正功D.從狀態(tài)b到狀態(tài)c的過(guò)程中,氣體的內(nèi)能增加
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線a、b和c、d是處于勻強(qiáng)電場(chǎng)中的兩組平行線,M、N、P、Q是它們的交點(diǎn),四點(diǎn)處的電勢(shì)分別為φM、φN、φP、φQ。一電子由M點(diǎn)分別運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)和P點(diǎn)的過(guò)程中,電場(chǎng)力所做的負(fù)功相等,則
A.直線a位于某一等勢(shì)面內(nèi),φM>φQ
B.直線c位于某一等勢(shì)面內(nèi),φM>φN
C.若電子由M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn),電場(chǎng)力做正功
D.若電子由P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn),電場(chǎng)力做負(fù)功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,真空區(qū)域中存在勻強(qiáng)電場(chǎng)與勻強(qiáng)磁場(chǎng);每個(gè)磁場(chǎng)區(qū)域的寬度均為,邊界水平,相鄰兩個(gè)區(qū)域的距離也為h,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小、方向水平且垂直豎直坐標(biāo)系xoy平面向里;電場(chǎng)在x軸下方的整個(gè)空間區(qū)域中,電場(chǎng)強(qiáng)度的大小、方向豎直向上。質(zhì)量、電荷量的帶正電小球,從y軸上的P點(diǎn)靜止釋放,P點(diǎn)與x軸的距離也為h;重力加速度g取10m/s2,,,不計(jì)小球運(yùn)動(dòng)時(shí)的電磁輻射。求小球:
(1)射出第1區(qū)域時(shí)的速度大小v
(2)射出第2區(qū)域時(shí)的速度方向與豎直方向之間的夾角
(3)從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的時(shí)間t。
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