學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法．下列關(guān)于物理學(xué)中的思想方法敘述正確的是(　　)
A．在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想
B．伽利略在研究自由落體運動時采用了微元法
C．在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了理想化模型的思想方法
D．法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時利用了理想實驗法
A

試題分析：在探究求合力方法的實驗中先是用兩個測力計把橡皮繩拉倒結(jié)點O。再用一個測力計同樣把橡皮繩拉倒結(jié)點O，代替原來的兩個測力計實現(xiàn)相同的效果，此為等效替代法答案A對。伽利略在研究自由落體運動時由于自由落體運動時間短無法測量而改用斜面實驗，從而延長運動時間，從而合力外推到傾角等于90度的斜面即自由落體，此為科學(xué)推理而不是微元法，答案B錯。在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中控制質(zhì)量不變探究加速度和力的關(guān)系或者控制力不變研究加速度和質(zhì)量的關(guān)系此為控制變量法答案C錯。法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時通過電流的通斷，電流的大小變化來探究感應(yīng)電流，應(yīng)用了控制變量法，而不是理想實驗法答案D錯。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是： （ ）
A．牛頓由于測出了萬有引力常量而成為第一個計算出地球質(zhì)量的人
B．開普勒在前人研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出行星運動三定律
C．功率是描述力對物體做功多少的物理量
D．功的單位可以用表示

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于對力和運動的研究，下列說法正確的是(    )
A．物體在變力作用下一定做曲線運動
B．在探究共點力的合成時用到了等效替代的思想方法
C．牛頓提出了萬有引力定律，并通過實驗測出了萬有引力恒量
D．伽利略通過理想斜面實驗，提出了“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”的觀點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于伽利略對自由落體的研究，下列說法中正確的是
A．運用邏輯推理否定了亞里士多德關(guān)于重物體下落得快、輕物體下落得慢的錯誤論斷
B．提出“自由落體”是一種最簡單的直線運動---勻速直線運動。
C．通過斜面上物體的勻加速運動外推出斜面傾角為90°時物體做自由落體運動且加速度大小跟物體的質(zhì)量無關(guān)
D．總體思想方法：對現(xiàn)象一般觀察→提出猜想→數(shù)學(xué)推理→實驗研究和邏輯推理相結(jié)合

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下關(guān)于物理學(xué)史和物理方法敘述中，正確的是
A．伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是：問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實驗驗證→合理外推→得出結(jié)論
B．安培通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場
C．卡文迪許利用扭稱實驗得出萬有引力與距離平方成反比的規(guī)律
D．牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（原創(chuàng)）若用假想的引力場線描繪質(zhì)量相等的兩星球之間的引力場分布，使其它質(zhì)點在該引力場中任意一點所受引力的方向沿該點引力場線的切線上，指向箭頭方向。則描述該引力場的引力場線分布圖是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法，下面表達式中不屬于用比值法定義的是
A．感應(yīng)電動勢B．磁感應(yīng)強度 B＝C．功率D．電流

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

學(xué)習(xí)《靜電場》后，養(yǎng)成整合知識習(xí)慣的小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在引入“電場強度”和“電勢”兩個物理量的基本思維過程時，都采用了“比值法”定義新的物理量�！氨戎捣ā笔侨藗冋J識世界的思維方法之一，下面沒有采用這種方法定義的物理量是
A．加速度B．電勢能C．電容D．電阻

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是               （   ）
A．法拉第最先引入“場”的概念，并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并測出了萬有引力常量G
C．質(zhì)點、點電荷、自由落體運動都是理想化的物理模型
D．電流的單位“A”、力的的單位“N”都是國際單位制的基本單位

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