在某次的實(shí)驗(yàn)中，用10分度的游標(biāo)卡尺測(cè)得小球的直徑如圖所示，小球的直徑為2.40 cm，則a=          .
3

試題分析：根據(jù)游標(biāo)卡尺的讀法，此時(shí)游標(biāo)為零，說明0刻度所在位置即為2.40cm，所以a為3cm處
點(diǎn)評(píng)：此類題型考察游標(biāo)卡尺讀數(shù)，但是跟常見的考察正好相反。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，和表示兩個(gè)互成角度的力，表示由平行四邊形定則畫出的合力，表示根據(jù)“等效性”由實(shí)驗(yàn)方法得到的合力，則圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是          圖。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是                                     （      ）
A．理想實(shí)驗(yàn)法　　　　　　                B．等效替代法
C．控制變量法                           D．建立物理模型法
（2）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)                                  （      ）
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好
B．拉橡皮條時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
（3）如圖所示，若先用互成銳角的兩個(gè)力F1和F2將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O，然后保持讀數(shù)是F2的彈簧秤的示數(shù)不變而逐漸增大β角，在此過程中，若要保持O點(diǎn)位置不動(dòng)，則另一個(gè)彈簧秤拉力F1的大小和方向與原來相比可能發(fā)生怎樣的變化？(　 　  )

A．F1一直變大，角α先變大后變小 
B．F1一直變大，角α先變小后變大
C．F1一直變小，角α先變大后變小
D．F1一直變小，角α先變小后變大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)使用了如圖所示的裝置，計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50Hz。


（1）該同學(xué)得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn)，如圖，自A點(diǎn)起，相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為10.0mm、12.0mm、
14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點(diǎn)時(shí)小車的速度為     m/s，小車的加速度為    m/s2。
（2）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則①圖中的直線不過原點(diǎn)的原因是                                   。

②圖中的力F理論上指     ，而實(shí)驗(yàn)中卻用     表示。（選填字母符號(hào)）
A．砂和砂桶的重力             B．繩對(duì)小車的拉力
③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是                  。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究單擺周期與擺長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑。游標(biāo)卡尺的示數(shù)如下圖所示，請(qǐng)讀出該擺球直徑為　　　　　cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系．小車上固定一個(gè)盒子，盒子內(nèi)盛有沙子．沙桶的總質(zhì)量(包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量)記為m，小車的總質(zhì)量(包括車、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量)記為M.
(1)驗(yàn)證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對(duì)應(yīng)的加速度a則從打下的紙帶中計(jì)算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會(huì)得到一個(gè)相應(yīng)的加速度．本次實(shí)驗(yàn)中，桶內(nèi)的沙子取自小車中，故系統(tǒng)的總質(zhì)量不變．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a－F圖象，圖象是一條過原點(diǎn)的直線．
①a－F圖象斜率的物理意義是________________________________________．
②你認(rèn)為把沙桶的總重力mg當(dāng)作合外力F是否合理？答：________.(填“合理”或“不合理”)
③本次實(shí)驗(yàn)中，是否應(yīng)該滿足M?m這樣的條件？答：________(填“是”或“否”)；理由是_____________________________________________________________．
(2)驗(yàn)證在合外力不變的情況下，加速度與質(zhì)量成反比：保持桶內(nèi)沙子質(zhì)量m不變，在盒子內(nèi)添加或去掉一些沙子，驗(yàn)證加速度與質(zhì)量的關(guān)系．本次實(shí)驗(yàn)中，桶內(nèi)的沙子總質(zhì)量不變，故系統(tǒng)所受的合外力不變．
用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，以加速度a為縱橫，應(yīng)該以______倒數(shù)為橫軸．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)中，取下一段如圖所示的紙帶研究其運(yùn)動(dòng)情況。設(shè)O點(diǎn)為計(jì)數(shù)的起始點(diǎn)，在四個(gè)連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn)中，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，若物體做理想的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則計(jì)數(shù)點(diǎn)A與起始點(diǎn)O之間的距離s1為     cm，打計(jì)數(shù)點(diǎn)A時(shí)物體的瞬時(shí)速度為      m/s，物體的加速度為         m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離．該小車的加速度a＝________ m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)平衡摩擦力后，將5個(gè)相同的砝碼(每一個(gè)砝碼質(zhì)量m1=0.05kg)都放在小車上．掛上砝碼盤(砝碼盤質(zhì)量m0=0.05kg)，然后每次從小車上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中，測(cè)出小車的加速度a 、砝碼盤中砝碼和砝碼盤的總重力F如下表（g=10m/s2）：
F(N)
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
a(m·s－2)
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a－F的圖象，并由圖象求出小車的質(zhì)量M=      kg．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用一測(cè)力計(jì)水平拉一端固定的彈簧，以此測(cè)定該彈簧的勁度系數(shù)k，測(cè)出彈簧秤示數(shù)F與彈簧長(zhǎng)度L的數(shù)據(jù)如下表所示：
F/N
1.1
1.5
2.0
3.0
3.5
3.8
4.0
L/cm
22.00
22.35
22.70
23.31
23.65
23.80
24.00
請(qǐng)完成以下兩小題：
⑴在右圖中作出此彈簧的F-L圖.

⑵圖線與L軸的交點(diǎn)表示      ，其值為      cm，此彈簧的勁度系數(shù)為      N/m.

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同步練習(xí)冊(cè)答案