下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、牛頓第一定律是牛頓第二定律在合力為零情況下的特例B、不論在什么運(yùn)動(dòng)中，a與合力的方向總是一致的C、馬拉車沒(méi)拉動(dòng)是因?yàn)轳R給車的力小于車給馬的力D、跳高運(yùn)動(dòng)員從地面上跳起，是由于地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員所受的重力
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

作用于同一質(zhì)點(diǎn)上的兩個(gè)力，大小分別為6N和8N，若它們的大小不變，方向可以變化，那么這兩個(gè)力合力的最大值為
 
N，當(dāng)這兩個(gè)力的夾角為90°時(shí)，其合力的大小是
 
N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)的發(fā)展史，也是人類科學(xué)思想的發(fā)展史．探究加速度與合外力、質(zhì)量關(guān)系；探究影響電阻因素；探究電流磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小、距離遠(yuǎn)近關(guān)系．以上探究過(guò)程用到相同的科學(xué)方法是（　�。�
A、理想模型法B、假設(shè)法C、控制變量法D、定義法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于牛頓第二定律F=ma，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、加速度的方向與合外力的方向相同B、加速度的方向與合外力的方向相反C、物體的質(zhì)量跟合外力成正比，跟加速度成反比D、加速度跟合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲，某人正通過(guò)定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處．滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計(jì)，貨物獲得的加速度a與繩子對(duì)貨物豎直向上的拉力T之間的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示．（取豎直向上為正方向）由圖可以判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖線與縱軸的交點(diǎn)M的值aM=-g
B、圖線與橫軸的交點(diǎn)N的值TN=mg
C、圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m
D、圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)
1
m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

圖示是“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要測(cè)出（　　）
A、小車的質(zhì)量B、橡皮筋的勁度系數(shù)C、橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)小車的速度D、橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做出的a-
1M
的關(guān)系圖線，如圖所示，從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=
 
N．當(dāng)物體的質(zhì)量為2kg時(shí)，它的加速度為
 
m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中，為驗(yàn)證小車質(zhì)量M不變時(shí)，a與F成正比，滑塊質(zhì)量M和砝碼質(zhì)量m分別選取下列四組值
A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、125g
B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g
C．M=200g，m分別為50g、70g、100g、125g
D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g
若其它操作都正確，那么在選用
 
組值測(cè)量時(shí)所畫(huà)出的a-F圖線較準(zhǔn)確
（2）在驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)中，作出了如圖所示的甲、乙圖象，圖甲中三線表示實(shí)驗(yàn)中小車的不同，圖乙圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是：
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某人站在以加速度大小a=2m/s2勻減速上升的升降機(jī)中，最多可舉起重力為800N的重物，則此人若站在地面上，最多可舉起質(zhì)量為（　　）的重物．（g=10m/s2）
A、100KgB、64KgC、60KgD、96Kg

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