甲、乙都是使用電磁打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗裝置圖。

（1）較好的裝置是     （填“甲”或“乙”）；
（2）某同學用關系式驗證機械能是否守恒，他采用較好的裝置進行實驗，得到如圖丙所示的一條完整紙帶，將紙帶上打出的第一個點標為A點，第二個點標為B點，后面依次類推，分別標為C、D、E、F、G、H、I，則在D點時重物運動的速度大小為    m/s。（計算結果保留兩位有效數(shù)字）

（3）若當?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/s2，比較重物在AD間的勢能變化?Ep和動能變化?E的大小關系為：?Ek    ?Ep（填“＞”、“=”或“＜”），分析造成的原因是     。

甲好一些   0.91m/s  ?Ek＜ ?Ep  原因是有阻力，減小的勢能沒有全部轉化為動能。

解析試題分析：（1）甲好一些．理由：因為用夾子固定紙帶，可以避免乙圖中用手握住紙帶的弊端，一方面，由于手的抖動會造成紙帶上的第一個點跡被拖長或位置不能確定；另一方面，用夾子固定紙帶，便于將紙帶調整為豎直方向，以避免紙帶與打點計時器限位孔之間產(chǎn)生過大的摩擦
（2）由 可知重物速度的大小vB==0.91m/s 
（3）?Ek＜ ?Ep，原因是有阻力，減小的勢能沒有全部轉化為動能。
考點：本題考查驗證機械能守恒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）該實驗       （填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力。
（2）關于該實驗，下列說法正確的是         ；

A．打點計時器可以用直流電源供電，電壓為4~6V
B．實驗中使用的若干根橡皮筋的原長可以不相等
C．每次實驗中應使小車從同一位置由靜止彈出
D．利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功 W，依次做出W—vm、W—vm2、W—vm3、W2—vm…的圖象，直到找出合力做功與物體速度變化的關系。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

同學用電阻箱、多用電表、開關和導線測一節(jié)舊干電池的電動勢和內阻．
⑴他先用多用表電壓檔直接接在電源兩極，讀數(shù)如圖甲，則電源電動勢約為   V．

⑵為了更準確的測量電源的電動勢和內電阻，他用多用表的“直流100mA”檔設計了如圖乙的測量電路，為了電表安全，請估算開關閉合前電阻箱的最小取值為     Ω．

⑶將多用電表的選擇開關從OFF旋轉至“直流100mA”檔，調節(jié)電阻箱到合適的值并記錄其讀數(shù)R，合上開關從多用表上讀出相應的示數(shù)I．
⑷重復⑶獲得多組數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的圖線．

⑸由圖線得干電池的電動勢E=   V（保留三位有效數(shù)字），內阻r=   Ω （取整數(shù)），多用表的內電阻
對   （選填“E”、“r”或“E和r”）的測量結果有影響。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學要測定一電源的電動勢和內電阻，實驗器材有：一只電阻箱（阻值用表示），一個電流表（讀數(shù)用I表示），一只開關和導線若干。
①用筆畫線代替導線將圖示器材連接成完整的實驗電路。
②實驗的原理表達式是           （用r、、表示）。
③該同學根據(jù)實驗采集到的數(shù)據(jù)作出如圖所示的—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動勢      V，內阻        Ω （結果均保留兩位有效數(shù)字） 。考慮電流表內阻的影響，則電池電動勢及內阻真實值與測量值的大小比較，E真________E測, r真________r測。（填“大于”， “小于”， “等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當?shù)你^碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力做功與小車動能變化的關系，此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊等。組裝的實驗裝置如圖所示。

①若要完成該實驗，必需的實驗器材還有哪些                                              。
②實驗開始時，他先調節(jié)木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行，他這樣做的目的是下列的哪個            （填字母代號）
A避免小車在運動過程中發(fā)生抖動
B可使打點計時器在紙帶上打出的點清晰
C可以保證小車最終能夠實現(xiàn)勻速直線運動
D可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
③平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發(fā)現(xiàn)小車運動過快，致使打出的紙帶上點數(shù)較少，難以選到合適的點計算小車速度，在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法：                                                                 。
④他將鉤碼重力做的功當作細繩拉力做的功，經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量大一些，這一情況可能是下列哪些原因造成的             （填字母代號）。
A在接通電源的同時釋放了小車
B小車釋放時離打點計時器太近
C阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D鉤碼勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）用如圖所示的實驗裝置來進行“探究加速度與力的關系”研究，細線跨過定滑輪連接小車和重物，小車在細線的拉力作用下自左向右運動.將光電門1、2分別固定在木板上B、C兩點，用它們可以準確地記錄遮光條通過光電門的時間.

（1）未懸掛重物時，利用現(xiàn)有條件怎樣操作并判定小車與木板間的摩擦力已經(jīng)得到平衡?_____________
（2）撤去光電門1，保持小車質量M不變，不斷改變重物的質量m，每次讓小車都從同一位置A點由靜止釋放，得到小車遮光條通過光電門2的時間t；記錄數(shù)據(jù)，利用測量數(shù)據(jù)描點作圖，橫軸用重物質量m，若要得到一條過坐標原點的傾斜直線，則縱軸應用　　　　（填“”、“”、“”或“”）表示，若得到的確為一直線，則由圖線得出結論　　　 .
（3） 在實驗操作正確的前提下，實驗中測得多組數(shù)據(jù)，并按照第（2）問中的坐標系描點作圖，發(fā)現(xiàn)直線在末端發(fā)生彎曲，則此結果對應于下圖中的圖　　　　（填“甲”或“乙”）.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）某科技活動小組，為了撰寫關于未知材料電阻率的實踐報告，設計了一個測量電阻率（被測電阻絲Rx的阻值約為10Ω）的實驗方案，可提供的器材有：
A．電流計G，內阻Rg=120Ω，滿偏電流Ig=3mA
B．電流計A1，內阻0.4Ω，量程0～0.6A
C．電流計A2，內阻約為0.1Ω，量程為0～3A
D．螺旋測微器
E．電阻箱R0（0～9999Ω，0.5A）
F．滑動變阻器R1（0～5Ω，2A）
G．滑動變阻器R2（0～500Ω，1A）
H．電池組（4.5V，0.05Ω）
I．一個開關和導線若干

（1）為了很好的完成實驗，電流表應選擇　_________　，滑動變阻器應選擇　_________　．（A﹣G選項）
（2）圖示是用螺旋測微器得的材料電阻絲的直徑，其讀數(shù)為d=　_________　mm．
（3）現(xiàn)將電流表G與電阻箱R0串聯(lián)，將其改裝成一個量程為4.5V的電壓表，需將電阻箱R0的阻值調為　_________　Ω．請用改裝完成的電壓表設計一個測量電阻率的實驗電路，根據(jù)提供的器材和實驗需要，請將方框內的電路圖補畫完整．
（4）如果電阻絲的長度用L表示，電路閉合后，調節(jié)滑動變阻器的滑片到合適的位置，電流計的示數(shù)為I1，電流表的示數(shù)為I2，請用已知量和測量量（字母符號）寫出計算電阻率的精確表達式ρ=　_________　．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分 ）如圖為某同學“測繪小燈泡伏安特性曲線”的實驗電路，小燈泡規(guī)格（3.8V，0.3A），各元件均能正常工作。

（1）該同學按圖示連接，兩電表都有示數(shù)，但電壓表示數(shù)無法調節(jié)到零。由實物連接圖可知，連接電路時有問題的器材是     （請選擇器材編號）
A．電壓表          B．小燈泡    C．滑動變阻器      D．開關
（2）請在答題紙相應位置畫出能解決（1）中所存在問題的實驗電路圖；
（3）解決第（1）中問題后，該同學通過實驗測得以下數(shù)據(jù)，請你據(jù)此在答題紙相應位置作出小燈泡電壓隨電流變化的曲線；

 實驗次數(shù)
物理量
1
2
3
4
5
6
7
U / V
0
0.10
0.30
0.60
1.20
1.80
2.40
I / A
0
0.050
0.080
0.100
0.125
0.160
0.180
 
（4）理論上電壓從0逐漸增加到2.5V和從2.5V逐漸減小到0的兩個測量過程中，在電壓表示數(shù)相同時，電流表示數(shù)應該略有不同。該同學進行該實驗時，正值寒冬，氣溫很低，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)調到相同情況下，所對應的電流表示數(shù)幾乎一樣。請簡要分析可能的原因？     （寫出一條即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

張明同學在一次測電源運動勢與內阻的實驗中，用實驗室僅有的實驗器材，電流表一個、電阻箱一個、開關一個和導線若干，設計了如圖所示的電路進行實驗，測得的數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗次數(shù)
 		1
 		2
 		3
 		4
 		5
 
R（Ω）
 		4.0
 		10.0
 		16.0
 		22.0
 		28.0
 
I（A）
 		1.00
 		0.50
 		0.34
 		0.25
 		0.20
 
利用測得的數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出適當?shù)膱D像；

由圖像可知，該電池的電動勢E=        V，該電池的內阻r =          Ω；（結果保留兩位有效數(shù)字）。
利用該實驗電路測出的電動勢E測和內阻r測與真實值E真和r真相比，理論上E測     E真，
r測     r真（選填“>”、“<”或“=”）。

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