【題目】如圖所示，物體A、B經(jīng)無摩擦的定滑輪用細線連在一起，A物體受水平向右的力F的作用，此時B勻速下降，A水平向左運動，可知 ( )

A.物體A做勻速運動

B.A做加速運動

C.物體A所受摩擦力逐漸減小

D.物體A所受繩子的拉力大小不變

【答案】BCD

【解析】

AB．B勻速下降，A沿水平面向左做運動，如圖1，設(shè)繩子與水平方向的夾角為，則有

A水平向左運動過程中，夾角增大，所以A的速度增大，即A物體做加速運動，故A錯誤，B正確；

CD．因為B勻速下降，所以B受力平衡，B所受繩拉力

A受斜向上的拉力等于B的重力，在圖2中把拉力分解成豎著方向的F2和水平方向F1，在豎直方向上，有

繩子與水平方向的夾角增大，所以有F2增大，支持力N減小，所以摩擦力減小，故CD正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下是課本中四幅插圖，關(guān)于這四幅插圖下列說法正確的是

A. 甲圖中高大的橋要造很長的引橋，從而減小橋面的坡度，達到減小車輛受到的摩擦阻力的目的

B. 乙圖中庫侖通過此裝置得出了電荷之間相互作用遵從的規(guī)律，并測定了靜電力常量

C. 丙圖中汽車為了爬坡，應(yīng)將檔位打在低速檔

D. 丁圖中汽車雨天轉(zhuǎn)彎時容易往彎道外側(cè)偏移并發(fā)生側(cè)翻現(xiàn)象是因為汽車受到了離心力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩木塊a和b在水平地面上相向運動，它們與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ＝0.2。在零時刻，兩木塊相距d＝17 m，木塊a的速度大小為va＝10 m/s，木塊b的速度大小為vb＝2 m/s；一段時間后，木塊a與已停止運動的木塊b相碰，碰撞時間極短，碰后兩木塊粘在一起運動，剛好運動到木塊b的零時刻位置停止。重力加速度取g＝10 m/s2。求：

（1）兩木塊發(fā)生碰撞的時刻t；

（2）兩木塊在碰撞中損失的動能與碰前瞬間總動能的比值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有由同一種材料制成的一個透明工藝品，其切面形狀圖如圖所示。其中，頂部A為矩形形狀，高CM=L，邊長CD=d，底部B為等邊三角形�，F(xiàn)讓一束單色光線從B部分MH邊的中點O1表面處沿豎直方向射入，光線進入B后發(fā)現(xiàn)折射光線恰好與B部分的HM′平行且經(jīng)過MM′，最后從A部分的CD邊上某點O處射出，光在真空中的傳播速度為c。則（　�。�

A.光在工藝品中傳播的速度

B.光在工藝品中傳播的速度

C.光在工藝品中傳播的時間

D.光在工藝品中傳播的時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個質(zhì)量不同的小球用長度不等的細線拴在同一點，并在同一水平面內(nèi)作勻速圓周運動，則它們的：

A. 運動周期相同；B. 運動線速度一樣；

C. 運動角速度相同；D. 向心加速度相同。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一橫截面積為S的氣缸水平放置，固定不動，氣缸壁是導(dǎo)熱的。兩個活塞A和B將氣缸分隔為1、2兩氣室，達到平衡時1、2兩氣室體積之比為5：4，如圖所示，在室溫不變的條件下，緩慢推動活塞A，使之向右移動一段距離d，不計活塞與氣缸壁之間的摩擦，則活塞B向右移動的距離為（　　）

A. d

B. d

C. d

D. d

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某跳傘員正在沿豎直方向勻速降落時，突然受到水平方向的風力作用，忽略降落傘和人在豎直方向受力的變化，下列說法正確的是

A.受到水平方向的風力，跳傘員仍做直線運動

B.受到水平方向的風力越大，跳傘員落地的時間越長

C.受到水平方向的風力越小，跳傘員落地的速度越大

D.受到水平方向的風力越大，跳傘員落地的加速度越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面內(nèi)，粗糙的斜面軌道AB的下端與光滑的圓弧軌道BCD相切于B，C是最低點，圓心角∠BOC＝37°，D與圓心O等高，圓弧軌道半徑R＝1.0 m，現(xiàn)有一個質(zhì)量為m＝0.2 kg可視為質(zhì)點的物體，從D點的正上方E點處自由下落，D、E兩點間的距離h＝1.6m，物體與斜面AB之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，取sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，取g＝10 m/s2，不計空氣阻力．求：

(1)物體第一次通過C點時，物體對軌道C點的壓力大��；

(2)要使物體不從斜面頂端飛出，斜面的長度LAB至少要多長；

(3)若斜面已經(jīng)滿足第(2)問要求，物體從E點開始下落，直至最后在光滑圓弧軌道上做周期性運動，求在此過程中系統(tǒng)因摩擦所產(chǎn)生的熱量Q

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從宏觀現(xiàn)象中總結(jié)出來的經(jīng)典物理學規(guī)律不一定都能適用于微觀體系。但是在某些問題中利用經(jīng)典物理學規(guī)律也能得到與實際比較相符合的結(jié)論。例如，玻爾建立的氫原子模型，仍然把電子的運動看做經(jīng)典力學描述下的軌道運動。他認為，氫原子中的電子在庫侖力的作用下，繞原子核做勻速圓周運動。已知電子質(zhì)量為m，元電荷為e，靜電力常量為k，氫原子處于基態(tài)時電子的軌道半徑為r1。

(1)氫原子處于基態(tài)時，電子繞原子核運動的速率。

(2)氫原子的能量等于電子繞原子核運動的動能、電子與原子核系統(tǒng)的電勢能的總和。已知當取無窮遠處電勢為零時，點電荷電場中離場源電荷q為r處的各點的電勢。求處于基態(tài)的氫原子的能量。

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