【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)的研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法

B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)趨于無(wú)窮小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法

C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

D．“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是等效替代法

【答案】A

【解析】

試題分析：在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫建立物理模型法，A錯(cuò)誤；根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義就是應(yīng)用了極限思想方法，B正確；在探究勻變速運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，采用了微元法將變速運(yùn)動(dòng)無(wú)限微分后變成了一段段的勻速運(yùn)動(dòng)，即采用了微元法，C正確；“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是合力與分力的等效替代法，D正確；本題選錯(cuò)誤的，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，如果需要增大光電子到達(dá)陽(yáng)極時(shí)的速度，可采用的方法是（ ）

A. 增加光照時(shí)間

B. 增大入射光的波長(zhǎng)

C. 增大入射光的強(qiáng)度

D. 增大入射光頻率

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶左右兩端相距L=3．5m，物體A以水平速度v0=4m/s滑上傳送帶左端，物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0．1。設(shè)A到達(dá)傳送帶右端時(shí)的瞬時(shí)速度為v，g=10m/s2，則下列說(shuō)法正確的是

A. 若傳送帶的速度等于2m/s，物體一直做減速運(yùn)動(dòng)；

B. 若傳送帶的速度等于 3．5m/s，v一定等于3m/s；

C. 若v等于3m/s，傳送帶一定不能沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)；

D. 若v等于3m/s，傳送帶可能靜止，也可能沿逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量物塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50 Hz，物塊下滑過(guò)程中所得到的紙帶的一部分如圖(b)所示，圖中標(biāo)出了五個(gè)連續(xù)點(diǎn)之間的距離。

(1)物塊下滑時(shí)的加速度a＝________ m/s2，打C點(diǎn)時(shí)物塊的速度v＝________ m/s；

(2)已知重力加速度大小為g，為求出動(dòng)摩擦因數(shù)，還必須測(cè)量的物理量是_______(填正確答案標(biāo)號(hào))。

A．物塊的質(zhì)量 B．斜面的高度 C．斜面的傾角

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】勻強(qiáng)電場(chǎng)中，各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的_________、_________都相同.勻強(qiáng)電場(chǎng)是最簡(jiǎn)單，同時(shí)也是最重要的電場(chǎng).

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究外力做功一定的情況下，物體的質(zhì)量與速度的關(guān)系，某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

水平長(zhǎng)木板左端固定一木塊，在木塊上固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，木塊右側(cè)固定一彈簧，讓連接紙帶的小車壓縮彈簧至長(zhǎng)木板的虛線處，由靜止釋放小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，選取點(diǎn)跡均勻的一部分，計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)的速度，并測(cè)出小車的質(zhì)量；通過(guò)加砝碼的方式改變小車質(zhì)量，再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車，計(jì)算出小車和砝碼運(yùn)動(dòng)的速度，測(cè)出小車和砝碼的總質(zhì)量，然后再改變小車質(zhì)量，重復(fù)以上操作，測(cè)出多組；……；的值。

（1）每次實(shí)驗(yàn)中，都將小車壓縮彈簧至長(zhǎng)木板的虛線處由靜止釋放，目的是：________________；

（2）若要保證彈簧的彈力作為小車的外力，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是：_________________；

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得了五組數(shù)據(jù)如下表：

通過(guò)表中數(shù)據(jù)，該同學(xué)畫出了一條過(guò)原點(diǎn)的直線，如圖所示，圖中的橫坐標(biāo)應(yīng)是__________;

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是_______________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于經(jīng)典力學(xué)的局限性，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 火車提速后，有關(guān)速度問(wèn)題不能用經(jīng)典力學(xué)來(lái)處理

B. 由于經(jīng)典力學(xué)有局限性，所以一般力學(xué)問(wèn)題都用相對(duì)論力學(xué)來(lái)解決

C. 經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀低速運(yùn)動(dòng)的物體

D. 經(jīng)典力學(xué)只適用于像地球和太陽(yáng)那樣大的宏觀物體

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的電和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻(xiàn)．最早發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)的科學(xué)家是誰(shuí)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)帶電金屬球，當(dāng)它帶的電量增加后(穩(wěn)定)，其內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)（ ）

A. 一定增強(qiáng) B. 一定減弱

C. 可能增強(qiáng)也可能減弱 D. 不變

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