【題目】“人類歷史上最偉大的科學家”是指誰,他的哪些地方作者迷住了?

【答案】“人類歷史上最偉大的科學家”是指愛因斯坦,他多年潛心研究的,但在他死之后仍然沒有完成的論文(或者理論)深深地吸引了作者。這也就促使了作者不斷地通過自己的努力,去了解愛因斯坦,在這個過程中,作者也愛上了科學。

【解析】

本題考查學生理解文中重點詞語的指代作用以及相關(guān)內(nèi)容的把握能力。解答此類題目,首先要找到所給詞語在文章的位置,然后根據(jù)所處位置圈定范圍,仔細分析找出答案。本題中,

“人類歷史上最偉大的科學家”位于文章的第12自然段“他們極其崇敬地講到他,稱他是整個人類歷史上最偉大的科學家”。通過讀文章可以知道,前文并沒有提到,只能往下文去尋找答案,第13自然段依舊是用代詞“他”,直到第14自然段才提到“不久,我就知道愛因斯坦桌上未完成的論文寫的是他試圖……”可知,“人類歷史上最偉大的科學家”是指“指愛因斯坦”。

“他的哪些地方作者迷住了?”在文中可以找到相關(guān)的內(nèi)容,如:12自然段“但是最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰!13自然段“我被這個故事迷住了。對于一個孩子來說,這是很神秘的。他未完成的工作是什么?他桌上論文的內(nèi)容是什么?什么問題可能會如此難以解決而又非常重要,值得如此偉大的科學家把他的有生之年花費在這種研究之中?由于好奇,我就決定學習我能學到的關(guān)于愛因斯坦的一切,包括他的未完成的理論”。從這里可以知道作者是被愛因斯坦多年潛心研究,但在他死之后仍然沒有完成的論文(或者理論)深深地吸引,正是因為好奇,所以作者要不斷地通過自己的努力,去了解愛因斯坦,在這個過程中,作者也愛上了科學。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個小球從5m高的P點自由落下,被水平地面豎直彈回到2m高處的Q點。小球下降過程和上升過程中空氣阻力不計。下列關(guān)于小球說法正確的是(

A.小球從PQ的過程中,其路程是7m,位移大小是2m,方向豎直向上

B.小球下降過程中,加速度變大,速度增加

C.小球下落前半程的時間大于下落后半程的時間

D.小球上升過程中的加速度方向與下降過程中的加速度方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】積詞語

(1)在成年人的世界待久了,越發(fā)覺得童年仿佛一個五彩斑斕的夢,令人心生向往。______

(2)魯迅在《藤野先生》一文中并沒有直接寫自己對東京的失望,而是以冷嘲熱諷的筆調(diào)刻畫了清朝留學生的丑陋形象。______

(3)我們總是匆匆忙忙,還來不及體驗生命的豐富、生動與深刻,就開始衰老,日薄西山。自然規(guī)律誰也躲不過,我們終將撒手人寰,隨時光的河流而去。______

(4)當前,不少“偽現(xiàn)實”題材電視劇浮于生活,用“混搭”的方式,販賣迂腐的價值觀,以嬉笑喧鬧取代對人性的刨根究底,顯得浮躁而空洞。______

(5)看文學大師們的創(chuàng)作,有時用簡,惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神;有時使繁,用墨如潑,汩汩滔滔,雖百字、千字在所不辭。______

(6)說實話,走在這樣的石梯上,被山間呼呼刮著的穿堂風吹著,再看一眼高深莫測的山崖,腿想不軟都不行。______

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】給下面加點字注音。

①青____________________疾 ③__________虐 ④精__________ ⑤相__________⑥浸____________________霜 ⑧__________生物 ⑨__________血 ⑩__________贈 杜______________________________ 撒手人__________ __________沒 畏__________不前 __________呼天 )地 __________短嘆__________風捕影 解鈴__________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列各句中,沒有語病的一項是( )

A.沒有任何一個解決方案是完美的,無論多么創(chuàng)新總會有提升空間,因此,在解決方案被改進前,我們不能隨意而盲目地付諸于實踐。

B.一個人有了過失,做了錯事,我們應該讓他自己去解決,這是對人的一種設身處地的深刻理解,而不是站在道德的至高點居高臨下地去裁判別人。

C.調(diào)查發(fā)現(xiàn),未成年孩子的苦惱中,學習焦慮最為突出。心理專家建議,應合理調(diào)整家校的升學期望、學生自己的認知期望及自我調(diào)適能力等。

D.“雙十一”期間,許多網(wǎng)絡詐騙分子瞄準消費者搶購期間放松警惕的機會,設置重重陷阱,利用彈出窗口、假客服、假鏈接等手段層出不窮。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】青蒿素:人類征服疾病的一小步

屠呦呦

非常榮幸在這里接受今年的“拉斯克臨床醫(yī)學研究獎”——這一生物醫(yī)學領(lǐng)域最負盛名的獎項,衷心感謝評委會對我在發(fā)現(xiàn)青蒿素及其治療瘧疾的功效等方面貢獻的肯定。

我在童年的時候,曾目睹民間中草藥治病救人的事例。那時候,我完全沒有想到,我的生命會和這些神奇的中草藥緊密地聯(lián)系在一起;我也從沒夢想過有今天這樣的隆重時刻,我的研究被國際科學界稱頌。

1955年,我從北京醫(yī)科大學藥學系畢業(yè),在衛(wèi)生部中醫(yī)研究院中藥研究所開始了富有意義的工作,特別在全脫產(chǎn)學習中國傳統(tǒng)醫(yī)學的那兩年半中,我對中草藥從好奇轉(zhuǎn)化為熱衷。那兩年半的訓練,使我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)藥學的豐富寶藏,領(lǐng)悟了中國傳統(tǒng)哲學有關(guān)人體和宇宙的精妙思想。在中醫(yī)藥學和現(xiàn)代醫(yī)藥科學緊密結(jié)合的原則下,我的團隊運用現(xiàn)代科學和技術(shù),繼承了中醫(yī)藥學的精髓,成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素。

奎寧的發(fā)現(xiàn),很大程度上得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用;青蒿素的發(fā)現(xiàn),則是中醫(yī)藥學贈予人類的瑰寶。在研究最困難、最關(guān)鍵的時刻,我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻中獲得新的靈感和啟示。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進程中的一小步,基于青蒿素的聯(lián)合療法(ACT)已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧方案,對此我深感鼓舞和欣慰。為此,我也衷心感謝為青蒿素發(fā)現(xiàn)和應用作出諸多貢獻的中國同事們和國際友人們。長久以來,中醫(yī)藥服務于中國和亞洲人民,毫無疑問,對傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)探索,會給這個世界帶來更多的良藥。我呼吁大力加強國際合作,推動對中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學的研究,使之最大程度地造福人類。

發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效

瘧疾威脅人類健康長達數(shù)千年。20世紀50年代,由于瘧原蟲抗藥性的出現(xiàn),瘧疾重新開始肆虐,消滅瘧疾的國際努力遭受重挫。1967年,中國政府啟動“523項目”來抗擊瘧疾。中醫(yī)研究院任命我領(lǐng)導抗瘧藥研究工作。我?guī)ьI(lǐng)由植物化學和藥理學專業(yè)研究者組成的團隊,開始從中草藥中尋找并提取可能具有抗瘧療效的成分。

在第一階段,我搜集了2000種中草藥,挑選出可能具有抗瘧作用的640種,從其中的200種中草藥中提取了380余種提取物,在小白鼠身上測試抗瘧效果,然而進展甚微。

研究的轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在青蒿上,其提取物顯示有一定的抗瘧效果,然而,實驗結(jié)果很難重復,而且似乎與文獻記錄相悖。為了尋求答案,我們查找了大量的文獻。最早提到青蒿治療瘧疾的記錄,出現(xiàn)在東晉葛洪所著的《肘后備急方》,書中有這樣的記錄:

又方,青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之。

這句話讓我深受啟發(fā):我們使用通常的加熱提取方式,也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取,以保存其抗瘧有效成分。改變提取方式后,抗瘧效果果然大幅度提升!

我們隨后將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分。在1971年10月4日,我們成功得到了安全性高的中性提取物,并獲得對感染瘧疾的小白鼠和猴子百分之百的抗瘧藥效! 我們終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口!

從分子到藥物

在20世紀70年代的歷史環(huán)境下,新藥的臨床試驗很難開展。為了戰(zhàn)勝瘧疾,我和我的同事勇敢地做志愿者,第一批嘗試青蒿提取物,以確認其對人體的安全性。隨后,我們赴海南對瘧疾病人進行臨床治療,結(jié)果振奮人心:病人癥狀迅速消失!

受臨床療效的鼓舞,我們轉(zhuǎn)向分離提純,得到了抗瘧的有效成分,于1972年11月8日,終于找到了這個熔點在156 ~ 157攝氏度的無色晶體——C 15 H 22 O 5 。后來我們將其命名為“青蒿素”。

青蒿素的發(fā)現(xiàn),是我們研究進展的第一步。我們隨即轉(zhuǎn)向第二步:將這個天然分子變?yōu)樗幬铩?/span>

在這個過程中,我們發(fā)現(xiàn)生長在北方的青蒿,青蒿素含量比較低,藥物生產(chǎn)需要青蒿素含量高的青蒿,“523項目”的大團隊成員在四川找到了含量高的青蒿。

1973年秋,我們在海南瘧疾疫區(qū)試用青蒿素膠囊,取得了明確的療效。這樣,我們終于打開了開發(fā)新抗瘧藥物的大門。

影響世界

在中國科學院生物物理研究所等單位的協(xié)作下,我們確定了青蒿素分子的立體結(jié)構(gòu),1977年在《科學通報》發(fā)表,并迅速被《化學文摘》收錄。1979年,國家科學技術(shù)委員會授予我們“國家發(fā)明獎”,表彰青蒿素的發(fā)現(xiàn)。

1981年,聯(lián)合國發(fā)展署、世界銀行以及世界衛(wèi)生組織贊助的瘧疾化療科學工作組第四次會議在北京召開。在這個會議上,我國關(guān)于青蒿素及其抗瘧性的幾個報告引起熱烈反響。作為這個會議的第一個發(fā)言人,我做了題為《青蒿素的化學研究》的報告,隨后這一報告在1982年公開發(fā)表。青蒿素的發(fā)現(xiàn)及療效開始引起世界關(guān)注。1986年,青蒿素成為我國新藥審批辦法實施以來的第一個一類新藥。

發(fā)展與超越

青蒿素與以往的抗瘧藥物相比,在化學結(jié)構(gòu)和作用特點上有明顯的差異。我們在研究評價的時候發(fā)現(xiàn),比之青蒿素,雙氫青蒿素 a的效果提高近十倍。更重要的是,用雙氫青蒿素治療的病人復發(fā)率很低。在分子中引入羥基,也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機會。

我們團隊后來將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。在過去十年,我們也嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他的疾病!肚噍锼丶扒噍锼仡愃幬铩芬粫2009年出版,這本書記錄了青蒿素發(fā)現(xiàn)的歷史及我們在研究進程中所學到的知識。

2002年,世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。如今,青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應用,這一療法極大減輕了瘧疾的癥狀,拯救了許多人的生命,特別是非洲孩子們的生命。

中醫(yī)藥學的貢獻

青蒿素是中醫(yī)藥學給予人類的一份珍貴禮物。和植物化學的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應用相比,從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當快速,然而,這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實。中國的基礎(chǔ)和臨床研究還發(fā)現(xiàn),具有悠久應用歷史的中藥砒霜,用于治療白血病頗具療效,已經(jīng)成為治療白血病的重要選擇。對治療失憶有效的石杉堿甲,也是從中草藥“千層塔”中提取的,是我國用于治療老年癡呆癥狀的一種臨床用藥。

然而,單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實踐中非常少見,復方用藥才是中醫(yī)幾千年來的主要用藥形式。通常,中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候,對癥開出由多種中藥按君臣佐使組成的處方,并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化,隨時調(diào)整處方的藥味和劑量,以達到良好的療效。這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻。我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素,僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫的努力之一。

心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)藥學。中醫(yī)的一個治則是活血化瘀,這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄,臨床顯示再狹窄率大幅降低。還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。

和心腦血管疾病相關(guān)的一個新領(lǐng)域也正在發(fā)展,即所謂的生物力藥理學,旨在將中藥的藥效和血流的生物力學影響相結(jié)合,用于防病治病。實驗研究表明,保健運動可提高血流剪應力,再聯(lián)合使用某些活血中藥,可以減少動脈粥樣硬化的形成。

這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻,不過滄海一粟。我的夢想是:在同威脅人類健康與生命的疾病的斗爭中,中醫(yī)藥學進一步發(fā)揮威力,為維護世界人民的健康與福祉作出新貢獻!

為什么先寫研究工作的背景而不直接寫研究工作的過程?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于牛頓第一定律和牛頓第三定律,下列說法正確的是( 。

A.牛頓第一定律不能直接用實驗驗證

B.牛頓第一定律說明必須有力作用在物體上,物體才能保持勻速直線運動

C.甲、乙兩隊拔河比賽隊勝,因為甲隊對繩子的作用力大于繩子對甲隊的作用力

D.依據(jù)牛頓第三定律,跳高運動員起跳時,地面對人的支持力與人對地面的壓力大小相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】 有一次,我遇到了一場暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴轟擊在池水的表面。池水表面變得混亂,水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風雨之時,我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來,睡蓮似乎是自己在運動,沒有任何東西沖刷它們。因為就像我們看不見我們周圍的空氣和空間樣,鯉魚們也看不見它們賴以生存的水,它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\動而困惑不解。

我想,鯉魚“科學家們”將會聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”,來掩蓋自己的無知。

鯉魚“科學家們”會“杜撰某種虛構(gòu)的東西”,“掩蓋自己的無知”。這是個比喻句,它是來比喻什么的?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面四種與光有關(guān)的敘述中,哪些說法是錯誤的( 。

A.用光導纖維傳播信號,是利用了光的全反射原理

B.光的偏振證明了光是橫波

C.通過兩枝鉛筆的狹縫所看到的遠處日光燈的彩色條紋,是光的干涉所致

D.在光的雙縫干涉實驗中,若僅將入射光由黃光改為綠光,則條紋間距變窄

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