有一種衰變叫EC衰變，EC衰變發(fā)生于核內(nèi)中子數(shù)相對過少的放射性原子核.核內(nèi)的一個質(zhì)子()可以俘獲一個核外電子()并放射出一個中微子而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�中子().經(jīng)過一次EC衰變后原子核的（  ）
A．質(zhì)量數(shù)不變，原子序數(shù)減少1B．質(zhì)量數(shù)增加1，原子序數(shù)不變
C．質(zhì)量數(shù)不變，原子序數(shù)不變D．質(zhì)量數(shù)減少1，原子序數(shù)減少1
A 
+→，由方程可知，減少一個質(zhì)子，多了一個中子，質(zhì)量數(shù)不變，核電荷數(shù)少一，A對；
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

原子可以從原子間的碰撞中獲得能量，從而發(fā)生能級躍遷(在碰撞中，動能損失最大的是完全非彈性碰撞)．一個具有13.6 eV動能、處于基態(tài)的氫原子與另一個靜止的、也處于基態(tài)的氫原子發(fā)生對心正碰．

(1)是否可以使基態(tài)氫原子發(fā)生能級躍遷(氫原子能級如圖11所示)?
(2)若上述碰撞中可以使基態(tài)氫原子發(fā)生電離，則氫原子的初動能至少為多少？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是 （  ）
A．太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的裂變反應
B．利用盧瑟福的α粒子散射實驗可以估算原子核的大小
C．玻爾理論是依據(jù)α粒子散射實驗分析得出的
D．氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時，電子的動能減小，原子勢能增大，總能量增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是         
A．康普頓效應和電子的衍射現(xiàn)象說明粒子的波動性
B．α粒子散射實驗可以用來確定原子核電荷量和估算原子核半徑
C．氫原子輻射出一個光子后能量減小，核外電子的運動加速度減小
D．比結(jié)合能越大，表示原子核中核子結(jié)合得越牢靠，原子核越穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩個相切的圓表示一個靜止的原子核發(fā)生某種衰變后，釋放出來的粒子和反沖核在磁場中運動的軌跡，可以判斷(　　)
A．原子核發(fā)生β衰變
B．原子核發(fā)生α衰變
C．大圓是釋放粒子的運動軌跡，小圓是新核的運動軌跡
D．大圓是新核的運動軌跡，小圓是釋放粒子的運動軌跡

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

能揭示原子具有核式結(jié)構(gòu)的實驗是（   ） 
A．光電效應實驗B．倫琴射線的發(fā)現(xiàn)
C．粒子散射實驗D．氫原子光譜的發(fā)現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

三個原子核X、Y、Z，X核放出一個正電子后變?yōu)閅核，Y核與質(zhì)子發(fā)生核反應后生成Z核并放出一個氦核（）,則下面說法正確的是（   ）
A．X核比Z核多一個質(zhì)子
B．X核比Z核少一個中子
C．X核的質(zhì)量數(shù)比Z核質(zhì)量數(shù)大3
D．X核與Z核的總電荷是Y核電荷的2倍

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

盧瑟福在1919年以α粒子撞擊氮原子核，產(chǎn)生核反應。該反應生成兩種粒子，其中一種為，則另一種粒子為    （      ）
A．電子B．中子C．質(zhì)子D．氘核

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

盧瑟福通過實驗首次實現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，其核反應方程為：   下列說法錯誤的是：
A．通過該實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
B．實驗中是用粒子轟擊氮核的
C．原子核在人工轉(zhuǎn)變的過程中，電荷數(shù)一定守恒
D．原子核的人工轉(zhuǎn)變是指物質(zhì)自發(fā)地放出射線的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習冊答案