【題目】如圖所示,質(zhì)量M=1.8kg的木塊A套在水平桿上,并用輕繩將木塊A與質(zhì)量m=1.2kg的小球相連。今用跟水平方向成300的力F=6N,拉著球帶動(dòng)木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中M、m相對(duì)位置保持不變,取g=10m/s2。求:

(1)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕繩與水平方向夾角θ;

(2)木塊與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。

【答案】1FT=N θ=600 2

【解析】(1)設(shè)輕繩上拉力為FT,小球勻速運(yùn)動(dòng),對(duì)小球,由平衡條件得:
水平方向:Fcos30°-FTcosθ=0,
豎直方向:Fsin30°+FTsinθ-mg=0,
聯(lián)立解之得:FT=6N,θ=60°;
(2)輕繩拉木塊的拉力FT′=FT,木塊正在勻速運(yùn)動(dòng),由平衡條件得:
FT′cosθ-μFN=0
FN-Mg-FT′sinθ=0
聯(lián)立解之得: ;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為一個(gè)均勻帶正電的細(xì)圓環(huán),半徑為R.取環(huán)面中心O為原點(diǎn),以垂直于環(huán)面的軸線為x軸.設(shè)軸上某點(diǎn)PO點(diǎn)的距離為x,設(shè)無(wú)窮遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零,P點(diǎn)的電勢(shì)為φ,真空中靜電力常量為k.下面判斷正確的是( 。

A. 圖中P點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度E的方向是沿x軸負(fù)方向,O點(diǎn)電勢(shì)φ為零

B. 圖中P點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度E的方向是沿x軸正方向,O點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度E為零

C. O點(diǎn)到P點(diǎn),電場(chǎng)強(qiáng)度E一定逐漸增大,電勢(shì)φ一定逐漸增大

D. O點(diǎn)到P點(diǎn),電場(chǎng)強(qiáng)度E一定逐漸減小,電勢(shì)φ一定逐漸減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在物資運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中常使用傳送帶.已知某傳送帶與水平面成θ=37°角,傳送帶的AB部分長(zhǎng)L=29m,傳送帶以恒定的速率v=10m/s按圖示方向傳送,若在A端無(wú)初速度地放置一個(gè)質(zhì)量m=0.1kg的煤塊P(可視為質(zhì)點(diǎn)),P與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力大小,(g10m/s2,sin 37°=0.6).求:

1)煤塊PB端運(yùn)動(dòng)到A端的時(shí)間是多少?

2)若P與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.8,則煤塊PB端運(yùn)動(dòng)到A端的時(shí)間又是多少

3)若P與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,求煤塊在傳送帶上留下的痕跡長(zhǎng)度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,算出小車經(jīng)過(guò)各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度如下

計(jì)數(shù)點(diǎn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻/s

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

通過(guò)計(jì)數(shù)時(shí)的速度/(cm/s)

44.0

62.0

81.0

100.0

110.0

168.0

為了算出加速度,最合理的方法是

A根據(jù)任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度,用公式算出加速度

B根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v-t圖象,量出其傾角,用公式a=tanα算出加速度

C根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v-t圖象,由圖線上任意兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的速度及時(shí)間,用公式算出加速度

D依次算出通過(guò)連續(xù)兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的加速度,算出平均值作為小車的加速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一名消防隊(duì)員在模擬演習(xí)訓(xùn)練中,沿著長(zhǎng)為12m的豎立在地面上的鋼管向下滑,他從鋼管頂端由靜止開(kāi)始先勻加速再勻減速下滑,滑到地面時(shí)速度恰好為零若他加速時(shí)的加速度大小是減速時(shí)的2倍,下滑總時(shí)間為3s,,則該消防隊(duì)員

A下滑過(guò)程中的最大速度為4m/s

B加速與減速過(guò)程的時(shí)間之比為1:2

C加速與減速過(guò)程中平均速度大小之比為1:1

D加速與減速過(guò)程的位移之比為1:4

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2017730日上午9時(shí),慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年大閱兵在朱日和訓(xùn)練基地舉行。殲-20、殲-16和新型的防空導(dǎo)彈武器都是首次亮相閱兵場(chǎng)。殲-20隱形戰(zhàn)斗機(jī)于2011111日中午1 2時(shí)50分左右進(jìn)行首次升空飛行測(cè)試,13時(shí)08分成功著陸,歷時(shí)大約18分鐘。整個(gè)首飛過(guò)程在殲-10S戰(zhàn)斗教練機(jī)陪伴下完成。下列說(shuō)法中正確是(

A. “2017730日上午9時(shí)指的是時(shí)間

B. “13時(shí)08指的是時(shí)刻

C. 研究人員在定位殲-20隱形戰(zhàn)斗機(jī)的位置時(shí)可將其視為質(zhì)點(diǎn)

D. -20隱形戰(zhàn)斗機(jī)在升空飛行測(cè)試過(guò)程中進(jìn)行飛行姿勢(shì)調(diào)整時(shí)可將其視為質(zhì)點(diǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)的最新交通規(guī)則規(guī)定:黃燈亮?xí)r車頭己越過(guò)停車線的車輛可以繼續(xù)通行,車頭未越過(guò)停車線的若繼續(xù)前行則視為闖黃燈,屬于交通違章行為,我國(guó)一般城市路口紅燈變亮之前綠燈和黃燈各有3s的閃爍時(shí)間.國(guó)家汽車檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)汽車制動(dòng)初速度與剎車即離的規(guī)定是這樣的:小客車在制動(dòng)初速度為14m/s的情況下,制動(dòng)距離不得大于20m.

(1)若要確保汽車在3s內(nèi)停下來(lái),小客車剎車前的行駛速度不能超過(guò)多少?

(2)某小客車正以v0=8m/s速度駛向路口,綠燈開(kāi)始閃時(shí)車頭距離停車線S= 28m,汽車至少以多大的加速度勻加速行駛才能在黃燈點(diǎn)亮前正常通過(guò)路口?己知駕駛員從眼睛看到燈閃到腳下采取動(dòng)作再到小客車有速度變化的反應(yīng)總時(shí)間是1.0s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于位移和路程的關(guān)系, 下列說(shuō)法中正確的是(  。

A. 物體沿直線向某一方向運(yùn)動(dòng)時(shí),通過(guò)的路程就是位移;

B. 物體沿直線向某一方向運(yùn)動(dòng)時(shí),通過(guò)的路程等于位移的大;

C. 物體通過(guò)的兩段路程不等,但位移可能相等;

D. 物體通過(guò)的路程不為零,但位移可能為零。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一半徑R0.3 m的金屬圓筒有一圈細(xì)窄縫,形狀如圖所示圓筒右側(cè)有一個(gè)垂直紙面向里的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)相切于O′,圓筒接地,圓心O處接正極正極與圓筒之間的電場(chǎng)類似于正點(diǎn)電荷的電場(chǎng),正極與圓筒之間的電勢(shì)差U可調(diào)正極附近放有一粒子源S(S與正極O間距離忽略不計(jì))能沿紙面向四周釋放比荷2×105 C/kg的粒子(粒子的初速度、重力均不計(jì))帶電粒子經(jīng)電場(chǎng)加速后從縫中射出進(jìn)入磁場(chǎng),已知磁場(chǎng)寬度為d0.2 m,磁感應(yīng)強(qiáng)度B0.25 T.

(1)當(dāng)U1 000 V時(shí),求垂直磁場(chǎng)右邊界射出的粒子從左邊界射入時(shí)與邊界的夾角的大小;

(2)當(dāng)U250 V時(shí),某一粒子穿過(guò)磁場(chǎng)(從右邊界射出)的時(shí)間最短,求此粒子飛出磁場(chǎng)時(shí)與右邊界的夾角的大小;

(3)某同學(xué)猜想只要電勢(shì)差U在合適的范圍內(nèi)變化總有粒子從S發(fā)出經(jīng)過(guò)磁場(chǎng)后又回到S你若同意該猜想,請(qǐng)求出U的合適范圍你若不同意該猜想,請(qǐng)說(shuō)明理由

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