關于電磁感應，下列說法正確的是（　�。�
A、穿過線圈的磁通量為零時，感應電動勢也一定為零B、穿過線圈的磁通量不為零時，感應電動勢也一定不為零C、穿過線圈的磁通量變化得越快，感應電動勢越大D、穿過線圈的磁通量變化得越大，感應電動勢越大
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

電流通過導體時能使導體的溫度
 
，電能轉(zhuǎn)化為
 
，這就是電流的熱效應．電流通過導體產(chǎn)生的熱量，與
 
、
 
、
 
成正比，這就是焦耳定律，公式為
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

位于同一水平面上的兩根平行導電導軌，放置在斜向左上方、與水平面成60°角足夠大的勻強磁場中，現(xiàn)給出這一裝置的側(cè)視圖，一根通有恒定電流的金屬棒正在導軌上向右做勻速運動，在勻強磁場沿順時針緩慢轉(zhuǎn)過30°的過程中，金屬棒始終保持勻速運動，已知金屬間的動摩擦因數(shù)小于0.3，則磁感強度B的大小變化可能是（　�。�
A、始終變大B、始終變小C、先變大后變小D、先變小后變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，表面粗糙的斜面固定于地面上，并處于方向垂直紙面向里的勻強磁場B中．質(zhì)量為m、帶電量為+q的小滑塊從斜面頂端由靜止下滑．對滑塊下滑的過程，下列判斷正確的是（　�。�
A、滑塊受到的洛侖茲力方向垂直斜面向上B、滑塊受到的摩擦力大小不變C、滑塊一定不能到達斜面底端D、滑塊到達地面時的動能與B的大小有關

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科目：高中物理 來源： 題型：

人類為揭示電和磁的關系，經(jīng)歷了漫長的歲月．丹麥哥本哈根大學的教師奧斯特，一直在尋求電和磁間的聯(lián)系．1820年的一天，他偶然發(fā)現(xiàn)：將一個小磁針放在一根直導線下方，再使導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停了下來．從而證明了通電導線周圍能產(chǎn)生與磁極相作用的磁場．僅基于這一原理人們制成了（　　）
A、金屬探測器B、發(fā)電機C、電磁鐵D、真空冶煉爐

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科目：高中物理 來源： 題型：

科學家探索自然界的奧秘，要付出艱辛的努力．19世紀，英國科學家法拉第經(jīng)過10年堅持不懈的努力，發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象．如圖中可用于研究電磁感應現(xiàn)象的實驗是（　　）
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于電磁感應現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A、發(fā)生電磁感應現(xiàn)象，必然會產(chǎn)生感應電動勢B、發(fā)生電磁感應現(xiàn)象，可能會產(chǎn)生感應電動勢C、發(fā)生電磁感應現(xiàn)象，必然會產(chǎn)生感應電流D、以上都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關于電磁感應現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�
A、電磁感應現(xiàn)象是丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的B、導體在磁場中運動時就會產(chǎn)生感應電流C、感應電流的方向跟導體運動方向和磁感線方向有關D、電磁起重機是利用電磁感應現(xiàn)象制成的

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科目：高中物理 來源： 題型：

高頻焊接技術的原理如圖（a）．線圈接入圖（b）所示的正弦式交流電（以電流順時針方向為正），圈內(nèi)待焊工件形成閉合回路．則（　　）
A、圖（b）中電流有效值為IB、0～t1時間內(nèi)工件中的感應電流變大C、0～t1時間內(nèi)工件中的感應電流方向為逆時針D、圖（b）中T越大，工件溫度上升越快

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同步練習冊答案