【題目】第一次世界大戰(zhàn)前，有不少學者對愛因斯坦的學說持懷疑態(tài)度。1919年后，愛因斯坦的理論卻無人質(zhì)疑，并且全球掀起了愛因坦熱斯，世界各地紛紛邀請他前去講學。出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是(　　)

A．量子力學理論被實驗驗證 B．廣義相對論被實驗驗證

C．愛因斯坦的大力宣傳推廣 D．戰(zhàn)后人們渴求科學技術(shù)

【答案】B

【解析】

試題量子力學理論是一大批物理學家共同創(chuàng)立的杰出成果并非愛因斯坦個人的貢獻，

與材料不相符合，故A項錯誤；廣義相對論的逐漸被科學實驗論證成為愛因斯坦理論有被懷疑到支持的巨大轉(zhuǎn)折，故B項正確；愛因斯坦更人的大力推廣雖然會改變?nèi)藗儗ζ淅碚摰恼J識但作用極為有限，故C項錯誤；戰(zhàn)后人們對科學技術(shù)的渴求有一定作用，故D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】未來從庫爾勒乘坐高鐵到烏魯木齊最快用時 2小時25分鐘。列車 10點 17分從庫爾勒站出發(fā)，12點42分到達烏魯木齊站。關(guān)于該列車的運動描述，下列說法正確的是

A.“2小時 25分鐘”指的是時刻

B.“10點 17分”指的是時間間隔

C.研究列車通過某一電線桿所用的時間，可將列車看成質(zhì)點

D.研究列車從庫爾勒到烏魯木齊所用的時間，可將列車看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物體受到三個共點力的作用，下列四組力能使物體處于平衡狀態(tài)的是（　　 ）

A. 20N﹑15N﹑4N B. 7N﹑8N﹑9N

C. 1N﹑8N﹑10N D. 5N﹑10N﹑20N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2018年10月24日，安徽省第十四屆運動會在蚌埠體育中心閉幕。運動員在下列運動過程中均不考慮空氣阻力，其說法正確的是（　　）

A. 跳高運動員在越桿時處于平衡狀態(tài)

B. 蹦床運動員在空中上升到最高點時處于完全失重狀態(tài)

C. 舉重運動員在舉鈴過頭停在最高點時鈴處于平衡狀態(tài)

D. 跳遠運動員助跑是為了增加自己的慣性，以便跳得更遠

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物體運動的描述或者解釋中，正確的是：（ ）

A. 飛機投彈，當目標在飛機的正下方時投下炸彈，必能擊中目標

B. 盡管地球自西向東自轉(zhuǎn)，但地面上的人豎直向上跳起后，還是會落到原地

C. 足球被踢出后繼續(xù)向前運動，是因為足球被踢出后持續(xù)受到向前的沖力

D. 汽車行駛速度越大，需要剎車距離也越大，是因為慣性大小與速度大小成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩輛汽車在平直的公路上勻速并排行駛，甲車內(nèi)一個人看見窗外樹木向西移動，乙車內(nèi)一個人發(fā)現(xiàn)甲車沒有動，以大地為參照物，上述事實說明（　�。�

A. 甲車向西運動，乙車不動

B. 乙車向西運動，甲車不動

C. 甲車向西運動，乙車向東運動

D. 甲、乙兩車以相同的速度同時向東運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 若把氫氣和氧氣看做理想氣體，則具有相同體積、相同質(zhì)量和相同溫度的氫氣和氧氣具有相等的內(nèi)能

B. 一定質(zhì)量0 ℃水的分子勢能比0 ℃冰的分子勢能小

C. 物體吸收熱量后，內(nèi)能一定增加

D. 把物體緩慢舉高時，物體的機械能增加，內(nèi)能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A. 兩個物體只要相互接觸就會產(chǎn)生彈力

B. 力是不能離開物體而獨立存在的，一個物體是施力物體的同時必定也是受力物體

C. 滑動摩擦力的方向總是和物體的運動方向相反

D. 形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料并回答問題。

材料一 “近代自然科學是希臘思想傳統(tǒng)的直接繼承者，它借助于復興古典學術(shù)和強調(diào)人的全面教養(yǎng)的人文主義而不斷發(fā)展起來。它繼承和發(fā)揚了希臘思想中把理性和知識作為人的基本存在方式，也是習得理想人性的基本方式的精神遺產(chǎn)�！�

——摘自王榮江《近代科學的發(fā)生及其相關(guān)問題研究》

材料二 波普爾認為，確定性知識的不可能，并不意味著我們知識增長和進步的不可能。我們可以通過某些批判，發(fā)現(xiàn)自身的錯誤并在認識自身錯誤的學習過程中增進我們的知識。

——摘自王榮江《（近代科學的發(fā)生及其相關(guān)問題研究》

請回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出推動近代自然科學發(fā)展的思想文化基礎(chǔ)，分析西方科技在近代以來持續(xù)發(fā)展的原因。

（2）試以近代科學史上的歷史事件為例說明材料二觀點。

（3）綜上，談?wù)勀銓萍及l(fā)展的認識。

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