【題目】如圖所示，一木箱放在水平面上，木箱質(zhì)量為M，人的質(zhì)量為m，人站在木箱里用力F向上推木箱，則下列說法正確的是（　�。�

A.木箱底對(duì)人支持力大小為mg

B.人對(duì)木箱作用力的合力大小為mg＋F

C.地面對(duì)木箱的支持力大小為Mg＋mg

D.木箱對(duì)地面的壓力大小為Mg＋mg＋F

【答案】C

【解析】

A．對(duì)人受力分析可知，人受到豎直向下的重力、箱頂對(duì)人豎直向下的作用力，箱底對(duì)人豎直向上的作用力，三力平衡，結(jié)合牛頓第三定律可知，木箱對(duì)人的支持力大小為，A錯(cuò)誤；

B．根據(jù)牛頓第三定律可知人對(duì)木箱的作用力與木箱對(duì)人的作用力等大反向，木箱對(duì)人的作用力與人的重力等大反向，所以人對(duì)木箱作用力的合力大小為mg，B錯(cuò)誤；

C．對(duì)人和木箱整體受力分析可知，地面對(duì)木箱的支持力與木箱和人的重力等大反向，所以地面對(duì)木箱的支持力大小為Mg＋mg，C正確；

D．根據(jù)牛頓第三定律可知木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力等大反向，所以木箱對(duì)地面的壓力大小為Mg＋mg，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，小球用不可伸長(zhǎng)的輕繩連接后繞固定點(diǎn)O在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，小球經(jīng)過最高點(diǎn)時(shí)的速度大小為v，此時(shí)繩子的拉力大小為FT，拉力FT與速度的平方v2的關(guān)系如圖乙所示，圖象中的數(shù)據(jù)a和b包括重力加速度g都為已知量，以下說法正確的是

A.數(shù)據(jù)a與小球的質(zhì)量有關(guān)

B.數(shù)據(jù)b與圓周軌道半徑有關(guān)

C.比值只與小球的質(zhì)量有關(guān)，與圓周軌道半徑無關(guān)

D.利用數(shù)據(jù)a、b和g能夠求出小球的質(zhì)量和圓周軌道半徑

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束光沿半徑方向射向一塊半圓柱形玻璃磚，在玻璃磚底面上的入射角為，經(jīng)折射后出a、b兩束光線。則（　�。�

A.在玻璃中，a光的傳播速度小于b光的傳播速度

B.在真空中，a光的波長(zhǎng)小于b光的波長(zhǎng)

C.分別用a、b光在同一個(gè)雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置上做實(shí)驗(yàn)，a光的干涉條紋間距大于b光的干涉條紋間距

D.若改變光束的入射方向使角逐漸變大，則折射光線a首先消失

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小宇有一臺(tái)帶USB接口的小型電風(fēng)扇，額定電壓為5.0V，額定功率為2W。他想通過實(shí)驗(yàn)描繪出這臺(tái)小電風(fēng)扇的伏安特性曲線。他在實(shí)驗(yàn)室中沒有找到合適的電壓表，但找到了導(dǎo)線、開關(guān)，還有以下器材：

A．電源E(電動(dòng)勢(shì)為6.0V)

B．電流表A1(量程為0-0.6A，內(nèi)阻為0.2Ω)

C．電流表A2(量程150mA，內(nèi)阻為0.5Ω)

C．滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值100Ω)

D．滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值10Ω)

E．固定電阻R3=40Ω

F．固定電阻R4=20Ω

(1)為了便于調(diào)節(jié)，減小讀數(shù)誤差和系統(tǒng)誤差，實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用____；固定電阻應(yīng)選用_______(填所選儀器前的字母序號(hào))。

(2)請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，并把電路圖畫在甲圖中的方框內(nèi)_____(方框內(nèi)已畫出了小電風(fēng)扇的電路符號(hào))

(3)小宇在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，小電風(fēng)扇在電流表A1讀數(shù)小于0.11A時(shí)電風(fēng)扇沒有轉(zhuǎn)動(dòng)。他通過實(shí)驗(yàn)描繪出I1(電流表A1的讀數(shù))、I2(電流表A2的讀數(shù))的圖像如圖所示(I1為0.11A時(shí)I2為10mA)。由此可以判定，小電風(fēng)扇的電阻為___Ω，正常工作時(shí)的發(fā)熱功率為__W，機(jī)械效率為____。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如下所示的A，B，C，D四圖中，滑輪本身的重力忽略不計(jì)，滑輪的軸O安裝在一根輕木桿P上，一根輕繩ab繞過滑輪，a端固定在墻上，b端下面掛一個(gè)質(zhì)量都是m的重物，當(dāng)滑輪和重物都靜止不動(dòng)時(shí)，A，C，D圖中桿P與豎直方向夾角均為θ，圖B中桿P在豎直方向上，假設(shè)A，B，C，D四圖中滑輪受到木桿彈力的大小依次為FA，FB，FC，FD，則以下判斷中正確的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑可變的四分之一光滑圓弧軌道置于豎直平面內(nèi)，軌道的末端B處切線水平，現(xiàn)將一小物體從軌道頂端A處由靜止釋放;若保持圓心的位置不變，改變圓弧軌道的半徑（不超過圓心離地的高度）．半徑越大，小物體（ ）

A.落地時(shí)的速度越大B.平拋的水平位移越大

C.到圓弧軌道最低點(diǎn)時(shí)加速度越大D.落地時(shí)的速度與豎直方向的夾角越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

(1)實(shí)驗(yàn)的五個(gè)步驟如下：

a．將紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并將一端固定在小車上；

b．把細(xì)線的一端固定在小車上，另一端通過定滑輪與小桶相連；

c．平衡摩擦力，讓小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

d．接通電源后釋放小車，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，測(cè)出小桶（和沙）的重力mg，作為細(xì)線對(duì)小車的拉力F，利用紙帶測(cè)量出小車的加速度a；

e．更換紙帶，改變小桶內(nèi)沙的質(zhì)量，重復(fù)步驟d的操作．

按照實(shí)驗(yàn)原理，這五個(gè)步驟的先后順序應(yīng)該為：________（將序號(hào)排序）

(2)實(shí)驗(yàn)中打出的某一條紙帶如圖乙所示．相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是0.1 s，由此可以算出小車運(yùn)動(dòng)的加速度是________m/s2．

(3)利用測(cè)得的數(shù)據(jù)，可得到小車質(zhì)量M一定時(shí)，運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F（F=mg，m為沙和小桶質(zhì)量，g為重力加速度）的關(guān)系圖象（如圖丙所示）．拉力F較大時(shí)，a-F圖線明顯彎曲，產(chǎn)生誤差．若不斷增加沙桶中沙的質(zhì)量，a-F圖象中各點(diǎn)連成的曲線將不斷延伸，那么加速度a的趨向值為_______（用題中出現(xiàn)物理量表示）． 為避免上述誤差可采取的措施是________：

A．每次增加桶內(nèi)沙子的質(zhì)量時(shí)，增幅小一點(diǎn)

B．測(cè)小車的加速度時(shí)，利用速度傳感器代替紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

C．將無線力傳感器捆綁在小車上，再將細(xì)線連在力傳感器上，用力傳感器讀數(shù)代替沙和小桶的重力

D．在增加桶內(nèi)沙子質(zhì)量的同時(shí)，在小車上增加砝碼，確保沙和小桶的總質(zhì)量始終遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為2kg的物體靜止在水平地面上，物體與地面之間的動(dòng)摩擦因素為0.5，最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小視為相等。對(duì)物體施加一水平拉力, （取g＝10 N/kg）求：

(1)當(dāng)拉力大小為5N時(shí)，地面對(duì)物體的摩擦力是多大？

(2)當(dāng)拉力大小變?yōu)?/span>12N時(shí)，地面對(duì)物體的摩擦力是多大？

(3)若撤去拉力，在物體繼續(xù)滑動(dòng)過程中，地面對(duì)物體的摩擦力是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)擋板固定于光滑水平地面上，截面為圓的柱狀物體甲放在水平面上，半徑與甲相等的光滑圓球乙被夾在甲與擋板之間，沒有與地面接觸而處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示．現(xiàn)在對(duì)甲施加一個(gè)水平向左的力F，使甲沿地面極其緩慢地移動(dòng)，直至甲與擋板接觸為止．設(shè)乙對(duì)擋板的壓力F1，甲對(duì)地面的壓力為F2，在此過程中（ ）

A. F1緩慢增大，F2緩慢增大 B. F1緩慢增大，F2不變

C. F1緩慢減小，F2不變 D. F1緩慢減小，F2緩慢增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案