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下面幾種情況，不可能的是：（　　）

A．物體的位移與加速度方向相反；
B．物體的速度與加速度方向相反；
C．物體的速度恒定，而加速度在變化；
D．物體的加速度恒定，而速度在變化。

C

解析試題分析：加速度描述速度變化的快慢，加速度的方向可以與運動方向相同（加速）也可以和運動方向相反（減速），所以AB都是可能的。物體的速度恒定代表速度不變那么加速度就等于0，答案C是不可能的。物體的加速度恒定代表速度變化的快慢一定，即速度在均勻變化答案D是可能的。
考點：加速度和速度方向

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（    ）

A．物體有加速度則必有速度
B．在直線運動中，位移的大小可能小于路程
C．速度變化量的方向一定與加速度方向一致
D．加速度增大，速度變化量必增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一輛農用“小四輪”漏油，假如每隔1s漏下一滴，車在平直公路上行駛，一位同學根據漏在路面上的油滴分布，分析“小四輪”的運動情況(已知車的運動方向)。下列說法中正確的是(    )

A．當沿運動方向油滴始終均勻分布時，車一定做勻速直線運動
B．當沿運動方向油滴間距逐漸增大時，車一定在做勻加速直線運動
C．當沿運動方向油滴間距逐漸增大時，車的加速度可能在減小
D．當沿運動方向油滴間距逐漸增大時，車的加速度可能在增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（12分）一質點在x軸上并只朝著x軸的正方向運動，各個時刻的位置坐標如下表，則此質點開始運動后：

（1）質點在前10 s內的位移、路程各為多大？
（2）質點在8s末的瞬時速度為多大？
（3）質點在0到18s這段時間內的平均速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是 （   ）

A．向心加速度是采用比值定義的
B．質點是理想化的物理模型
C．伽利略認為力是維持物體速度的原因
D．牛頓利用扭秤裝置最先測出了引力常量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某物體在水平面上向正南方向運動了20m，然后又向正北方向運動了30m，對于這一過程，下列說法正確的是（   ）

A．物體的位移大小是50m，方向由南向北
B．物體的路程是10m
C．物體的位移大小是10m，方向向北
D．物體的位移大小是10m，方向向南

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

質點是一個理想化模型，下列說法中正確的是

A．研究地球繞太陽的運動軌跡時，地球可看作質點
B．研究美麗的月食景象形成原因時，月球可看作質點
C．研究飛行中的直升飛機螺旋槳的轉動，螺旋槳可看作質點
D．研究“天宮一號”在軌道上的飛行姿態(tài)時，“天宮一號”可看作質點

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

A、B是一條平直公路上的兩塊路牌，一輛汽車由右向左經過路牌B時，一只小鳥恰自A路牌向B飛去，小鳥飛到汽車正上方立即折返，以原速率飛回A，過一段時間后，汽車也行駛到A。它們的位置與時間的關系如圖所示，圖中t2=2t1­，由圖可知（ ）

A．小鳥的速率是汽車的兩倍
B．相遇時小鳥與汽車位移的大小之比是3：1
C．小鳥飛行的總路程是汽車的3倍
D．小鳥和汽車在0-t2時間內位移相等

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(10分)用如圖實驗裝置可以測量重力加速度，經正確操作后得到一條紙帶，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5、6七個測量點，相鄰兩測量點的時間間隔為0.04s，測量出后面各測量點到0測量點的距離d，記入下表中，對這些數據進行處理后便可測得重力加速度值。
   

（1）甲同學的處理方法是: 計算出1、5兩點對應的速度v1、v5，然后由算得g值，則其中
v5 =      m/s。(取3位有效數字)
（2）乙同學的處理方法是：計算出的值(已記入表中)，作出-t圖象，由圖象算得g值。請你按以下要求完成乙同學的處理過程。
①. 在提供的坐標紙上作出規(guī)范的-t 圖象。
②. 在圖象上用符號 “Å” 標出你用于計算g值所選擇的點。
③. 根據圖象求得g =        m/s2。(取3位有效數字)
（3）實驗測得的g值，你認為應選         (填: 甲的值；乙的值；都可以)。

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