【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置研究平拋運(yùn)動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)中，小球每次都從斜面上的同一高度下落，而放有復(fù)寫紙和白紙的木板離水平桌面的高度依次調(diào)為h、2h、3h，根據(jù)小球撞擊木板時(shí)在白紙上留下的點(diǎn)跡，可得小球平拋時(shí)的水平位移分別為x1、x2、x3，則（ ）

A. 若，則能說明小球在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 若，則能說明小球在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 若，則能說明小球在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D. 若，則能說明小球在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

【答案】B

【解析】

小球離開桌面后豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)，復(fù)寫紙和白紙的木板離水平桌面的高度依次調(diào)為h、2h、3h，據(jù)可得，小球三次在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間．

A．若，據(jù)知，小球在水平方向不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故A項(xiàng)錯(cuò)誤．

B．若，據(jù)知，小球在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故B項(xiàng)正確．

C．若，據(jù)知，小球在水平方向不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故C項(xiàng)錯(cuò)誤．

D．若，據(jù)知，小球在水平方向不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故D項(xiàng)錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】宇宙中的有些恒星可組成雙星系統(tǒng).系統(tǒng)內(nèi)恒星之間的萬有引力比其他恒星對它們的萬有引力大得多，因此在研究雙星的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以忽略其他星球?qū)λ鼈兊淖饔?/span>.已知a和b構(gòu)成一個(gè)雙星系統(tǒng)，它們在相互之間的萬有引力作用下繞兩者連線上某一定點(diǎn)O做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，a和b的質(zhì)量之比為2:1，下列判斷正確的是

A. a、b運(yùn)動(dòng)的軌道半徑之比為2:1

B. a、b的線速度之比為1:2

C. a、b的加速度之比為1:4

D. a、b所受的向心力大小之比為1:1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在航天員的訓(xùn)練中，有一個(gè)項(xiàng)目是超重環(huán)境適應(yīng)。如圖所示，一個(gè)航天員坐在大型離心機(jī)里，當(dāng)離心機(jī)靜止時(shí)，訓(xùn)練室地板水平。當(dāng)離心機(jī)在水平面內(nèi)高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，航天員就感受到強(qiáng)烈的超重作用。關(guān)于該項(xiàng)訓(xùn)練，下列說法中正確的是（ ）

A. 離心機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)使航天員的質(zhì)量增大了

B. 離心機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)越快，航天員受到的重力越大

C. 離心機(jī)高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，航天員感受到的“重力”是沿水平向外的

D. 離心機(jī)高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，航天員感受到的“重力”是垂直于訓(xùn)練室地板向下的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用兩根細(xì)線把A、B兩小球懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O，并用細(xì)線連接A、B兩小球，然后用力F作用在小球A上，如圖所示，此時(shí)三根細(xì)線均處于直線狀態(tài)，且OB 細(xì)線恰好處于豎直方向，兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)．不考慮小球的大小，則力F的可能方向?yàn)?/span>

A. 水平向右B. 豎直向上C. 沿O→A方向D. 沿B→A方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，涉及物理學(xué)史上的四個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，其中說法正確的是（ ）

A. 圖甲是伽利略通過多次實(shí)驗(yàn)，直接驗(yàn)證了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B. 圖乙是牛頓通過斜面實(shí)驗(yàn)，得出物體的運(yùn)動(dòng)不需要力維持

C. 圖丙是開普勒得到了行星運(yùn)動(dòng)三定律中的其中一條規(guī)律

D. 圖丁是庫侖提出電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】風(fēng)是一種潛力很大的新能源，國內(nèi)外都很重視利用風(fēng)力來發(fā)電。地球上可開發(fā)的風(fēng)能大約是可開發(fā)水能的10倍，風(fēng)能與水能、生物能一樣，實(shí)際上都是間接地來自太陽能。已知太陽照射到地球的上能量，大約有1%轉(zhuǎn)化為風(fēng)能，而地球上可開發(fā)利用的風(fēng)能只占全部風(fēng)能的約1%，已知太陽每秒鐘釋放出的能量約為，這些能量中，約有二十二億分之一到達(dá)地球，則每年地球上擁有可開發(fā)利用的風(fēng)能約為（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中

①需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，實(shí)驗(yàn)中需要兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩，并互成角度地拉橡皮筋。某同學(xué)認(rèn)為此過程中必須注意以下幾項(xiàng):

A.兩細(xì)繩必須等長

B.橡皮筋一定要與兩繩夾角的角平分線在同一直線上

C.在使用彈簧測力計(jì)時(shí)要注意彈簧測力計(jì)與木板平面平行

D.兩拉力間的夾角要成90度

其中正確的是______________(填相應(yīng)的字母代號)

②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______________

A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

③用M、N兩個(gè)彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮筋的結(jié)點(diǎn)，使其到達(dá)O點(diǎn)，此時(shí)+＝然后保持M的示數(shù)不變，而使角減小，為保持結(jié)點(diǎn)位置不變，下列方法可行的是_____________。(填相應(yīng)的字母代號)

A.減小N的示數(shù)同時(shí)減小角 B.減小N的示數(shù)同時(shí)增大角

C.增大N的示數(shù)同時(shí)增大角 D.增大N的示數(shù)同時(shí)減小角

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖中的四個(gè)情景，下列說法正確的是（ ）

A. 圖甲中，有些火星的軌跡不是直線，說明熾熱微粒不是沿砂輪的切線方向飛出的

B. 圖乙中，兩個(gè)影子在x、y軸上的運(yùn)動(dòng)就是物體的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)

C. 圖丙中，無論小錘用多大的力去打擊彈性金屬片，A球都先落地

D. 圖丁中，做變速圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受的合外力F沿半徑方向的分力大于所需要的向心力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑圓錐形容器中，固定了一根光滑的豎直細(xì)桿，細(xì)桿與圓錐的中軸線重合，細(xì)桿上穿有小環(huán)（小環(huán)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，但不能上下移動(dòng)），小環(huán)上連接一輕繩，與一質(zhì)量為的光滑小球相連，讓小球在圓錐內(nèi)作水平面上的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，并與圓錐內(nèi)壁接觸。如圖所示，圖①中小環(huán)與小球在同一水平面上，圖②中輕繩與豎直軸成角。設(shè)圖①和圖②中輕繩對小球的拉力分別為和，圓錐內(nèi)壁對小球的支持力分別為和，則在下列說法中正確的是（　�。�

A.一定為零，一定為零

B.可以為零，可以不為零

C.可以為零，可以不為零

D.一定不為零，可以為零

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