【題目】在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）下列敘述正確的是
A.同一次實(shí)驗(yàn)過程，結(jié)點(diǎn)的位置必須都拉到同一位置O點(diǎn)，不能隨意變動(dòng)
B.用兩只彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí)，應(yīng)使兩細(xì)繩之間的夾角總為90°，以便于算出合力的大小
C.力的夾角越大越好
D.必須使分力與合力在同一平面內(nèi)
（2）如果實(shí)驗(yàn)情況如圖①所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖②是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
圖②中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．

（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.控制變量法
C.等效替代法
D.建立物理模型法．

【答案】
（1）A,D
（2）F’
（3）C
【解析】解：（1）A、為了產(chǎn)生相同的作用效果，則結(jié)點(diǎn)的位置必須都拉到同一位置O點(diǎn)．故A正確．

B、本實(shí)驗(yàn)中是通過作圖得出合力，不是通過計(jì)算求解，故兩拉力的夾角不一定為90度角．故B錯(cuò)誤．

C、拉力的夾角不是越大越好，不要太大，也不要太�。蔆錯(cuò)誤；

D、為了防止各力產(chǎn)生分力，合力與分力必須在同一平面內(nèi)．故D正確．

故選：AD．（2）F是通過作圖的方法得到合力的理論值，而F′是通過一個(gè)彈簧稱沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到O點(diǎn)，使得一個(gè)彈簧稱的拉力與兩個(gè)彈簧稱的拉力效果相同，測量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于誤差的存在F和F′方向并不在重合．（3）本實(shí)驗(yàn)中兩種情況得出的合力產(chǎn)生的效果應(yīng)相同，故采用了等效替代法．故C正確，ABD錯(cuò)誤．

所以答案是：（1）AD；（2）F’；（3）C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車，質(zhì)量為m1 ， 連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，p的質(zhì)量為m2 ， C為彈簧測力計(jì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)改變p的質(zhì)量，讀出測力計(jì)不同讀數(shù)F，不計(jì)繩與定滑輪、動(dòng)滑輪之間的摩擦．

（1）電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓為V的交流電．
（2）圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，各計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離已經(jīng)標(biāo)在紙帶上，交流電的頻率為50Hz，由此可求得小車的加速度的大小是m/s2 ， 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打下D點(diǎn)時(shí)小車的速度為m/s．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（3）某同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，保持木板水平，多次改變p的質(zhì)量，讀出測力計(jì)不同讀數(shù)F，求出加速度．以彈簧測力計(jì)的示數(shù)F為橫坐標(biāo)，以加速度a為縱坐標(biāo)，得到的a﹣F圖象正確的是圖3中的

（4）利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置來探究“小車的加速度與合力的關(guān)系”，并把彈簧測力計(jì)的示數(shù)作為小車受到的合力，那么實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是 ， 小車的質(zhì)量m1與P的質(zhì)量m2（填“需要”、“不需要”）滿足m1 遠(yuǎn)大于 m2 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.體操運(yùn)動(dòng)員雙手握住單杠吊在空中不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài)

B.人乘坐電梯加速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài)

C.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴不動(dòng)時(shí)處于超重狀態(tài)

D.司機(jī)在水平公路上剎車時(shí)處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=2 kg的木板靜止在光滑的水平面上，質(zhì)量的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放置在木板的中央。在地面上方存在著寬度的作用區(qū)，作用區(qū)只對小物塊有水平向右的作用力，作用力的大小。將小物塊與木板從圖示位置（小物塊在作用區(qū)內(nèi)的最左邊）由靜止釋放，已知在整個(gè)過程中小物塊不會(huì)滑離木板，小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因素為，重力加速度。

（1）小物塊剛離開作用區(qū)時(shí)的速度；

（2）若小物塊運(yùn)動(dòng)至距作用區(qū)右側(cè)處的點(diǎn)時(shí)，小物塊與木板的速度恰好相同，求距離及小物塊離開作用區(qū)后的運(yùn)動(dòng)過程中物塊與木板間由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一電池，電動(dòng)勢大約為，內(nèi)阻約為，無法從標(biāo)簽上看清其電動(dòng)勢等數(shù)據(jù).現(xiàn)要準(zhǔn)確測量其電動(dòng)勢和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)室備有下列器材：

A.電流表（量程，內(nèi)阻為）；

B.電壓表（量程,內(nèi)阻為）；

C.滑動(dòng)變阻器（阻值范圍）；

D.定值電阻；

E.定值電阻；

F.開關(guān)及導(dǎo)線.

（1）由于實(shí)驗(yàn)室中電表量程不恰當(dāng)，需要先將電表改裝，該實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)_________聯(lián)定值電阻_________（選填R1或R2），電流表應(yīng)_______聯(lián)定值電阻_________（選填R1或R2）.

（2）在虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路原理圖.

（3）若采用了正確的實(shí)驗(yàn)電路，通過改變滑動(dòng)變阻器的阻值，得到了多組電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)I，作出了U-I圖像，若圖像在縱軸的截距為，圖像的斜率絕對值為，則電源電動(dòng)勢為__________，內(nèi)阻為__________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，跨過定滑輪的輕繩兩端分別系著物體A和B，物體A放在傾角為θ的斜面上．已知物體A的質(zhì)量為mA ， 物體A與斜面間的最大靜摩擦力是與斜面間彈力的μ倍（μ＜tan θ），滑輪與輕繩間的摩擦不計(jì)，繩的OA段平行于斜面，OB段豎直，要使物體A靜止在斜面上，則物體B質(zhì)量的取值范圍為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測定某金屬的電阻率實(shí)驗(yàn)中：

a．某學(xué)生進(jìn)行了如下操作：

①利用螺旋測微器測金屬絲直徑d，如圖1所示，則d＝________ mm。

②測量金屬絲電阻Rx的電路圖如圖2所示，閉合開關(guān)S，先后將電壓表右側(cè)接線端P接a、b點(diǎn)時(shí)，電壓表和電流表示數(shù)如表1所示。

該學(xué)生認(rèn)真觀察到兩次測量中，電流表的讀數(shù)幾乎未變，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是__________________，比較合理且較準(zhǔn)確的金屬絲電阻＝________ Ω(保留兩位有效數(shù)字)，從系統(tǒng)誤差角度分析，Rx的測量值與其真實(shí)值比較， ______ (填“>”“＝”或“<”)。

b．另一同學(xué)找來一恒壓電源，按圖3的電路先后將接線端P分別接a處和b處，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如表2所示，該同學(xué)利用該數(shù)據(jù)可算出Rx的真實(shí)值為______ Ω。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為上、下兩端相距L=5 m、傾角α=30°、始終以v=3 m/s的速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的傳送帶（傳送帶始終繃緊）。將一物體放在傳送帶的上端由靜止釋放滑下，經(jīng)過t=2 s到達(dá)下端。重力加速度g取10 m/s2，求：

（1）傳送帶與物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)多大？

（2）如果將傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，速率至少多大時(shí)，物體從傳送帶上端由靜止釋放能最快地到達(dá)下端？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在1543年出版的《天體運(yùn)行論》中，哥白尼提出太陽是宇宙的中心。這種學(xué)說的意義是

A.肯定了人的價(jià)值和尊嚴(yán)B.標(biāo)志著近代科學(xué)體系的形成

C.提供了觀察世界的新視角D.奠定了資產(chǎn)階級革命的思想基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊答案