精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

【題目】已知函數.

(1)若f(-1)=f(1),求a,并直接寫出函數的單調增區(qū)間;

(2)當a時,是否存在實數x,使得=一?若存在,試確定這樣的實數x的個數;若不存在,請說明理由.

【答案】(1),單調增區(qū)間為,;(2)2個.

【解析】

1)首先根據題中所給的函數解析式,利用,得到所滿足的等量關系式,求得的值,從而得到函數的解析式,進而求得函數的單調增區(qū)間;

2)根據條件,結合函數解析式,分類討論,分析性質,

(1)由,得,解得

此時,函數

所以函數的單調增區(qū)間為,

(2)顯然,不滿足

,則,由,得

化簡,得,無解:

,則,由,得

化簡,得

,

時,;

下面證明函數上是單調增函數.

任取,且,

由于

所以,即,故上是單調增函數。

因為,

所以,又函數的圖象不間斷,所以函數上有且只有一個零點.

即當時,有且只有一個實數x滿足

因為當滿足時,實數也一定滿足,即滿足的根成對出現(互為相反數);

所以,所有滿足的實數x的個數為2.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知三點,,曲線上任意一點滿足

(1)的方程;

(2)動點 在曲線上,是曲線處的切線.問:是否存在定點使得都相交,交點分別為,且的面積之比為常數?若存在,求的值;若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數f(x)= ﹣mx(m∈R). (Ⅰ)當m=0時,討論函數f(x)的單調性;
(Ⅱ)當b>a>0時,總有 >1成立,求實數m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】筒車是我國古代發(fā)明的一種水利灌溉工具,因其經濟又環(huán)保,至今還在農業(yè)生產中得到使用,如左下圖.假定在水流量穩(wěn)定的情況下,半徑為3m的筒車上的每一個盛水桶都按逆時針方向作角速度為rad/min的勻速圓周運動,平面示意圖如右下圖,己知筒車中心O到水面BC的距離為2m,初始時刻其中一個盛水筒位于點P0處,且∠P0OAOA//BC),則8min后該盛水筒到水面的距離為____m

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱ABCA1B1C1中,ABBC,DAC的中點,O為四邊形B1C1CB的對角線的交點,ACBC1.求證:

(1)OD∥平面A1ABB1;

(2)平面A1C1CA⊥平面BC1D

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某市從高二年級隨機選取1000名學生,統(tǒng)計他們選修物理、化學、生物、政治、歷史和地理六門課程(前3門為理科課程,后3門為文科課程)的情況,得到如下統(tǒng)計表,其中“√”表示選課,空白表示未選.

科目

方案 人數

物理

化學

生物

政治

歷史

地理

220

200

180

175

135

90

(Ⅰ)在這1000名學生中,從選修物理的學生中隨機選取1人,求該學生選修政治的概率;

(Ⅱ)在這1000名學生中,從選擇方案一、二、三的學生中各選取2名學生,如果在這6名學生中隨機選取2名,求這2名學生除選修物理以外另外兩門選課中有相同科目的概率;

(Ⅲ)利用表中數據估計該市選課偏文(即選修至少兩門文科課程)的學生人數多還是偏理(即選修至少兩門理科課程)的學生人數多,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】三個內角的度數可以構成等差數列”是“中有一個內角為”的( 。

A. 充分不必要條件B. 必要不充分條件

C. 充要條件D. 既不充分也不必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

(Ⅰ)當時,求函數的圖像在點處的切線方程;

(Ⅱ)求函數在區(qū)間上的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校高一舉行了一次數學競賽,為了了解本次競賽學生的成績情況,從中抽取了部分學生的分數(得分取正整數,滿分為)作為樣本(樣本容量為)進行統(tǒng)計,按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖,已知得分在[50,60),[90,100]頻數分別為8,2.

(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的的值;

(2)估計本次競賽學生成績的中位數;

(3)在選取的樣本中,從競賽成績在分以上(含分)的學生中隨機抽取名學生,求所抽取的名學生中至少有一人得分在內的概率.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案