【題目】設(shè)函數(shù),
為正實(shí)數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求曲線(xiàn)
在點(diǎn)
處的切線(xiàn)方程;
(2)求證: ;
(3)若函數(shù)有且只有
個(gè)零點(diǎn),求
的值.
【答案】(1)(2)詳見(jiàn)解析(3)
.
【解析】試題分析:(1)由導(dǎo)數(shù)幾何意義得,所以先求導(dǎo)數(shù)
,代入即得
,又
,由點(diǎn)斜式得切線(xiàn)方程
(2)由于
,所以轉(zhuǎn)化為證明
恒成立,即
,轉(zhuǎn)化為利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值
(3)因?yàn)?/span>
,而
先增后減,且
,所以
必為最大值(極大值),解得
,最后證明當(dāng)1不為極值點(diǎn)時(shí),
的零點(diǎn)不唯一.
試題解析:(1)當(dāng)時(shí),
,則
,……………2分
所以,又
,
所以曲線(xiàn)在點(diǎn)
處的切線(xiàn)方程為
.…………4分
(2)因?yàn)?/span>,設(shè)函數(shù)
,
則, …………………………………………………6分
令,得
,列表如下:
極大值 |
所以的極大值為
.
所以.………………………………………………8分
(3),
,
令,得
,因?yàn)?/span>
,
所以在
上單調(diào)增,在
上單調(diào)減.
所以.………………………………………………10分
設(shè),因?yàn)楹瘮?shù)
只有1個(gè)零點(diǎn),而
,
所以是函數(shù)
的唯一零點(diǎn).
當(dāng)時(shí),
,
有且只有
個(gè)零點(diǎn),
此時(shí),解得
.…………………………………………12分
下證,當(dāng)時(shí),
的零點(diǎn)不唯一.
若,則
,此時(shí)
,即
,則
.
由(2)知, ,又函數(shù)
在以
和
為端點(diǎn)的閉區(qū)間上的圖象不間斷,
所以在和
之間存在
的零點(diǎn),則
共有2個(gè)零點(diǎn),不符合題意;
若,則
,此時(shí)
,即
,則
.
同理可得,在和
之間存在
的零點(diǎn),則
共有2個(gè)零點(diǎn),不符合題意.
因此,所以
的值為
.…………………………………………………16分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法:
①頻率是反映事件發(fā)生的頻繁程度,概率反映事件發(fā)生的可能性大小;
②做n次隨機(jī)試驗(yàn),事件A發(fā)生m次,則事件A發(fā)生的頻率就是事件A的概率;
③百分率是頻率,但不是概率;
④頻率是不能脫離n次試驗(yàn)的試驗(yàn)值,而概率是具有確定性的不依賴(lài)于試驗(yàn)次數(shù)的理論值;
⑤頻率是概率的近似值,概率是頻率的穩(wěn)定值.
其中正確的是____(填序號(hào)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),
.
(Ⅰ)判斷函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)記,討論
的單調(diào)性;
(Ⅲ)若在
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)學(xué)生在一次競(jìng)賽中要回答道題是這樣產(chǎn)生的:從
道物理題中隨機(jī)抽取
道;從
道化學(xué)題中隨機(jī)抽取
道;從
道生物題中隨機(jī)抽取
道.使用合適的方法確定這個(gè)學(xué)生所要回答的三門(mén)學(xué)科的題的序號(hào)(物理題的編號(hào)為
,化學(xué)題的編號(hào)為
,生物題的編號(hào)為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨機(jī)抽取某中學(xué)甲、乙兩班各10名同學(xué),測(cè)量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖7.
(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均身高較高;
(2)計(jì)算甲班的樣本方差;
(3)現(xiàn)從乙班這10名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高不低于173cm的同學(xué),求身高為176cm的同學(xué)被抽中的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)若函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍,
(2)當(dāng)時(shí),關(guān)于
的方程
在[1,4]上恰有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
求實(shí)數(shù)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立坐標(biāo)系,已知點(diǎn)
的直角坐標(biāo)為
,若直線(xiàn)
的極坐標(biāo)方程為
.曲線(xiàn)
的參數(shù)方程是
(
為參數(shù)).
(1)求直線(xiàn)和曲線(xiàn)
的普通方程;
(2)設(shè)直線(xiàn)和曲線(xiàn)
交于
兩點(diǎn),求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某次考試中,語(yǔ)文成績(jī)服從正態(tài)分布,數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布直方圖如下:
(Ⅰ)如果成績(jī)大于135的為特別優(yōu)秀,隨機(jī)抽取的500名學(xué)生在本次考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)特別優(yōu)秀的大約各多少人?(假設(shè)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)陬l率分布直方圖中各段是均勻分布的)
(Ⅱ)如果語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科都特別優(yōu)秀的共有6人,從(Ⅰ)中至少有一科成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)中隨機(jī)抽取3人,設(shè)3人中兩科都特別優(yōu)秀的有人,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)根據(jù)以上數(shù)據(jù),是否有99%的把握認(rèn)為語(yǔ)文特別優(yōu)秀的同學(xué),數(shù)學(xué)也特別優(yōu)秀.
(附公及表)
①若,則
,
;
②,
;
③
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