【題目】已知函數(shù)且).
(1)判斷函數(shù)在上的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)時(shí),若不等式對(duì)于恒成立,求的最大值.
【答案】(1)當(dāng)時(shí),在上是減函數(shù),當(dāng)時(shí),在上是增函數(shù),證明見(jiàn)解析;(2).
【解析】
(1)對(duì)函數(shù)進(jìn)行變形,分類(lèi)討論即可得到單調(diào)性;
(2)結(jié)合(1)的結(jié)論,根據(jù)單調(diào)性轉(zhuǎn)化為對(duì)于恒成立,即可求解.
(1)
當(dāng)時(shí),在上是減函數(shù),
當(dāng)時(shí),在上是增函數(shù).
證明如下:
任取,
則
因?yàn)?/span>,所以,,
所以,
所以當(dāng)時(shí),
,,
所以,故函數(shù)在上是減函數(shù).
所以當(dāng)時(shí),,
所以,所以,
故函數(shù)在上是增函數(shù).
(2)易知是奇函數(shù),,
即.
當(dāng)時(shí),由(1)知,在上是減函數(shù),
從而在上是減函數(shù),故對(duì)恒成立,
即對(duì)恒成立.
因?yàn)?/span>在上是減函數(shù),
所以的值域?yàn)?/span>.
所以,故的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“微信運(yùn)動(dòng)”是一個(gè)類(lèi)似計(jì)步數(shù)據(jù)庫(kù)的公眾賬號(hào).用戶只需以運(yùn)動(dòng)手環(huán)或手機(jī)協(xié)處理器的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)為介,然后關(guān)注該公眾號(hào),就能看見(jiàn)自己與好友每日行走的步數(shù),并在同一排行榜上得以體現(xiàn).現(xiàn)隨機(jī)選取朋友圈中的50人,記錄了他們某一天的走路步數(shù),并將數(shù)據(jù)整理如下:
步數(shù)/步 | 10000以上 | ||||
男生人數(shù)/人 | 1 | 2 | 7 | 15 | 5 |
女性人數(shù)/人 | 0 | 3 | 7 | 9 | 1 |
規(guī)定:人一天行走的步數(shù)超過(guò)8000步時(shí)被系統(tǒng)評(píng)定為“積極性”,否則為“懈怠性”.
(1)填寫(xiě)下面列聯(lián)表(單位:人),并根據(jù)列表判斷是否有90%的把握認(rèn)為“評(píng)定類(lèi)型與性別有關(guān)”;
積極性 | 懈怠性 | 總計(jì) | |
男 | |||
女 | |||
總計(jì) |
附:
0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(2)為了進(jìn)一步了解“懈怠性”人群中每個(gè)人的生活習(xí)慣,從步行數(shù)在的人群中再隨機(jī)抽取3人,求選中的人中男性人數(shù)超過(guò)女性人數(shù)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若整數(shù)、既不互素,又不存在整除關(guān)系,則稱(chēng)、為一個(gè)“聯(lián)盟”數(shù)對(duì).設(shè)為集的元子集,且中任兩數(shù)均為聯(lián)盟數(shù)對(duì).求的最大值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若函數(shù)在處的切線與直線平行,求實(shí)數(shù)的值;
(2)試討論函數(shù)在區(qū)間上的最大值;
(3)若時(shí),函數(shù)恰有兩個(gè)零點(diǎn),求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)列,中,已知,,且,,成等差數(shù)列,,,也成等差數(shù)列.
求證:是等比數(shù)列;
設(shè)m是不超過(guò)100的正整數(shù),求使成立的所有數(shù)對(duì).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求證:當(dāng)時(shí),.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)將某校高二年級(jí)某班的學(xué)業(yè)水平測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)分為、、、、五組,繪制而成的莖葉圖、頻率分布直方圖如下,由于工作疏忽,莖葉圖有部分被損壞,頻率分布直方圖也不完整,請(qǐng)據(jù)此解答如下問(wèn)題:(注:該班同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)均在區(qū)間內(nèi))
(1)將頻率分布直方圖補(bǔ)充完整.
(2)該班希望組建兩個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組,班上數(shù)學(xué)成績(jī)最好的兩位同學(xué)分別擔(dān)任兩組組長(zhǎng),將此次成績(jī)低于60分的同學(xué)作為組員平均分到兩組,即每組有一名組長(zhǎng)和兩名成績(jī)低60分的組員,求此次考試成績(jī)?yōu)?/span>52分、54分和98分的三名同學(xué)分到同一組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓C經(jīng)過(guò)A(5,3),B(4,4)兩點(diǎn),且圓心在x軸上.
(1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線l過(guò)點(diǎn)(5,2),且被圓C所截得的弦長(zhǎng)為6,求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】公差不為零的等差數(shù)列中,,,成等比數(shù)列,且該數(shù)列的前10項(xiàng)和為100,數(shù)列的前n項(xiàng)和為,且滿足.
Ⅰ求數(shù)列,的通項(xiàng)公式;
Ⅱ令,數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求的取值范圍.
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