【題目】已知集合A={(x,y)|x2+(y+1)2≤1},B={(x,y)| x+y=4m},命題P:A∩B=,命題q:直線 + =1在兩坐標軸上的截距為正.
(1)若命題P為真命題,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)若“p∨q”為真,“p∧q”為假,求實數(shù)m的取值范圍.
【答案】
(1)解:由命題p為真命題,則
解得 或
(2)解:若命題q為真命題,則
∵“p∨q”為真,“p∧q”為假,
∴p,q一真一假
若p真q假,則m≥1或 ;
若p假q真,則
綜上:m的取值范圍為m≥1或 ,或
【解析】(1)由命題p為真命題,則 ,解得實數(shù)m的取值范圍;(2)若“p∨q”為真,“p∧q”為假,則p,q一真一假,分類討論可得實數(shù)m的取值范圍.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用命題的真假判斷與應(yīng)用的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握兩個命題互為逆否命題,它們有相同的真假性;兩個命題為互逆命題或互否命題,它們的真假性沒有關(guān)系.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線C的焦點與橢圓 =1的焦點相同,且漸近線方程為y=± x.
(1)求雙曲線C的標準方程;
(2)設(shè)F1為雙曲線的左焦點,P為雙曲線C的右支上一點,且線段PF1的中點在y軸上,求△PF1F2的面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知 =(1,2), =(﹣3,2),當k為何值時:
(1)k + 與 ﹣3 垂直;
(2)k + 與 ﹣3 平行,平行時它們是同向還是反向?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分13分)
某電視臺播放甲、乙兩套連續(xù)劇,每次播放連續(xù)劇時,需要播放廣告.已知每次播放甲、乙兩套連續(xù)劇時,連續(xù)劇播放時長、廣告播放時長、收視人次如下表所示:
連續(xù)劇播放時長(分鐘) | 廣告播放時長(分鐘) | 收視人次(萬) | |
甲 | 70 | 5 | 60 |
乙 | 60 | 5 | 25 |
已知電視臺每周安排甲、乙連續(xù)劇的總播放時間不多于600分鐘,廣告的總播放時間不少于30分鐘,且甲連續(xù)劇播放的次數(shù)不多于乙連續(xù)劇播放次數(shù)的2倍.分別用,表示每周計劃播出的甲、乙兩套連續(xù)劇的次數(shù).
(I)用,列出滿足題目條件的數(shù)學關(guān)系式,并畫出相應(yīng)的平面區(qū)域;
(II)問電視臺每周播出甲、乙兩套連續(xù)劇各多少次,才能使收視人次最多?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(18)(本小題滿分12分)在心理學研究中,常采用對比試驗的方法評價不同心理暗示對人的影響,具體方法如下:將參加試驗的志愿者隨機分成兩組,一組接受甲種心理暗示,另一組接受乙中心理暗示,通過對比這兩組志愿者接受心理暗示后的結(jié)果來評價兩種心理暗示的作用,現(xiàn)有6名男志愿者A1,A2,A3,A4,A5,A6和4名B1,B2,
B3,B4,從中隨機抽取5人接受甲種心理暗示,另5人接受乙種心理暗示。
(I)求接受甲種心理暗示的志愿者中包含A1但不包含B3的頻率。
(II)用X表示接受乙種心理暗示的女志愿者人數(shù),求X的分布列與數(shù)學期望EX。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖像在點處的切線方程為.
(1)求實數(shù)的值;
(2)設(shè)是的增函數(shù).
(i)求實數(shù)的最大值;
(ii)當取最大值時,是否存在點,使得過點且與曲線相交的任意一條直線所圍成的兩個封閉圖形的面積總相等?若存在,求出點的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列{an}的前n項和Sn=2n+r.
(1)求實數(shù)r的值和{an}的通項公式;
(2)若數(shù)列{bn}滿足b1=1,bn+1﹣bn=log2an+1 , 求bn .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用簡單隨機抽樣方法從含有6個個體的總體中,抽取一個容量為2的樣本,某一個體a“第一次被抽到的概率”、“第二次被抽到的概率”、“在整個抽樣過程中被抽到”的概率分別是
.
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