【題目】設(shè)常數(shù),函數(shù).
(1)令時,求的最小值,并比較的最小值與零的大小;
(2)求證:在上是增函數(shù);
(3)求證:當(dāng)時,恒有.
【答案】(1)最小值為,最小值大于零.(2)證明見解析.(3)證明見解析
【解析】
(1)對函數(shù)進(jìn)行求導(dǎo),確定函數(shù)的解析式,再對函數(shù)求導(dǎo),列表判斷出該函數(shù)的單調(diào)性以及極值,最后確定函數(shù)的最小值,再判斷的最小值與零的大小即可;
(2)利用(1)中的結(jié)論,可以判斷出函數(shù)的正負(fù)性,進(jìn)而能證明出的單調(diào)性;
(3)利用(2)中的結(jié)論進(jìn)行證明即可.
(1)因為,
所以.
所以,
所以,令,得.
列表如下:
2 | |||
0 | |||
減 | 極小值 | 增 |
所以在處取得極小值,
即的最小值為,
因為,所以,
又,所以即的最小值大于零.
(2)由(1)知,的最小值為正數(shù),
所以對一切,恒有.
從而當(dāng)時,恒有,故在上是增函數(shù).
(3)由(2)知在上是增函數(shù),
所以當(dāng)時,.
又,
所以,即,
所以,
故當(dāng)時,恒有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】雅山中學(xué)采取分層抽樣的方法從應(yīng)屆高三學(xué)生中按照性別抽出20名學(xué)生作為樣本,其選報文科理科的情況如下表所示.
男 | 女 | |
文科 | 2 | 5 |
理科 | 10 | 3 |
(Ⅰ)若在該樣本中從報考文科的學(xué)生中隨機(jī)地選出3人召開座談會,試求3人中既有男生也有女生的概率;
(Ⅱ)用假設(shè)檢驗的方法分析有多大的把握認(rèn)為雅山中學(xué)的高三學(xué)生選報文理科與性別有關(guān)?
參考公式和數(shù)據(jù):
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.07 | 2.71 | 3.84 | 5.02 | 6.64 | 7.88 | 10.83 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】證明:存在無窮多個棱長為正整數(shù)的長方體,其體積恰等于對角線長的平方,且該長方體的每一個表面總可以割并成兩個整邊正方形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;
(2)若射線()與直線和曲線分別交于,兩點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)①若直線與的圖象相切, 求實數(shù)的值;
②令函數(shù),求函數(shù)在區(qū)間上的最大值.
(2)已知不等式對任意的恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是一個的方格(其中心的方格線已被劃去).一只青蛙停在格處,從某一時刻起,青蛙每隔一秒鐘就跳到與它所在方格有公共邊的另一方格內(nèi),直至跳到格才停下..若青蛙經(jīng)過每一個方格不超過一次,則青蛙的跳法總數(shù)為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高考改革后,學(xué)生除了語數(shù)外三門必選外,可在A類科目:物理、化學(xué)、生物和B類科目:政治、地理、歷史共6個科目中任選3門.
(1)若小明同學(xué)已經(jīng)確定選了物理,現(xiàn)在他還要從剩余的5科中再選2科,則他在歷史與地理兩科中至少選一科的概率?
(2)求小明同學(xué)選A類科目數(shù)X的分布列、數(shù)學(xué)期望和方差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為的菱形中,,現(xiàn)沿對角線把翻折到的位置得到四面體,如圖所示.已知.
(1)求證:平面平面;
(2)若是線段上的點(diǎn),且,求二面角的余弦值.
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