【題目】已知函數(shù).其中

1)求的單調(diào)區(qū)間;

2)當(dāng)時(shí),,求的取值范圍.

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】

1)對(duì)求導(dǎo)得,按,,分類討論的正負(fù),即可得的單調(diào)區(qū)間;

2)由及(1)知,當(dāng)時(shí),不合題意;當(dāng)時(shí),恒成立,由,得,要使,則當(dāng)時(shí),恒成立,解出的取值范圍即可.

1

①當(dāng)時(shí),,令,解得,,且

當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),,

所以,的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是;

②當(dāng)時(shí),,所以,的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是

③當(dāng)時(shí),令,解得,,并且,

當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.

所以的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是;

綜上:當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是

當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是;

當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是.

2)由及(1)知,

①當(dāng)時(shí),,不恒成立,因此不合題意;

②當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是.

,得,

當(dāng)時(shí),要使,則當(dāng)時(shí),恒成立,

,故,所以.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】某同學(xué)用“隨機(jī)模擬方法”計(jì)算曲線與直線所圍成的曲邊三角形的面積時(shí),用計(jì)算機(jī)分別產(chǎn)生了10個(gè)在區(qū)間[1,e]上的均勻隨機(jī)數(shù)xi10個(gè)在區(qū)間[0,1]上的均勻隨機(jī)數(shù),其數(shù)據(jù)如下表的前兩行.

x

2.50

1.01

1.90

1.22

2.52

2.17

1.89

1.96

1.36

2.22

y

0.84

0.25

0.98

0.15

0.01

0.60

0.59

0.88

0.84

0.10

lnx

0.90

0.01

0.64

0.20

0.92

0.77

0.64

0.67

0.31

0.80

由此可得這個(gè)曲邊三角形面積的一個(gè)近似值為(

A.B.C.D.

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【題目】某校為提高課堂教學(xué)效果,最近立項(xiàng)了市級(jí)課題《高效課堂教學(xué)模式及其運(yùn)用》,其中王老師是該課題的主研人之一,為獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù),她分別在甲、乙兩個(gè)平行班采用“傳統(tǒng)教學(xué)”和“高效課堂”兩種不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn).為了解教改實(shí)效,期中考試后,分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出如圖所示的莖葉圖,成績(jī)大于分為“成績(jī)優(yōu)良”.

1)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?

甲班

乙班

總計(jì)

成績(jī)優(yōu)良

成績(jī)不優(yōu)良

總計(jì)

2)從甲、乙兩班個(gè)樣本中,成績(jī)?cè)?/span>分以下(不含分)的學(xué)生中任意選取人,求這人來自不同班級(jí)的概率.

附:,其中

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【題目】某地某所高中2019年的高考考生人數(shù)是2016年高考考生人數(shù)的1.2倍,為了更好地對(duì)比該?忌纳龑W(xué)情況,統(tǒng)計(jì)了該校2016年和2019年的高考升學(xué)情況,得到如圖所示:則下列結(jié)論正確的(

A.2016年相比,2019年一本達(dá)線人數(shù)有所減少

B.2016年相比,2019年二本達(dá)線人數(shù)增加了1

C.2016年相比,2019年藝體達(dá)線人數(shù)相同

D.2016年相比,2019年不上線的人數(shù)有所增加

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(1)若f1≥2,求實(shí)數(shù)a的取值范圍

(2)若不等式fxx對(duì)任意x[2]恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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A.函數(shù)是周期函數(shù)B.函數(shù)既有最大值又有最小值

C.函數(shù)的定義域是,且其圖象有對(duì)稱軸D.對(duì)于任意,單調(diào)遞減

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1)求直方圖中a的值,并由頻率分布直方圖估計(jì)該單位職工一天步行數(shù)的中位數(shù);

2)若該單位有職工200人,試估計(jì)職工一天行走步數(shù)不大于13000的人數(shù);

3)在(2)的條件下,該單位從行走步數(shù)大于150003組職工中用分層抽樣的方法選取6人參加遠(yuǎn)足拉練活動(dòng),再?gòu)?/span>6人中選取2人擔(dān)任領(lǐng)隊(duì),求這兩人均來自區(qū)間(150,170]的概率.

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)設(shè),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和.

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1)求動(dòng)圓圓心的軌跡的方程;

2)過作直線軸右側(cè)的部分相交于,兩點(diǎn),點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為.

(ⅰ)求直線軸的交點(diǎn)的坐標(biāo);

(ⅱ)若,求的內(nèi)切圓方程.

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