【題目】某公司今年年初用25萬(wàn)元引進(jìn)一種新的設(shè)備,投入設(shè)備后每年收益為21萬(wàn)元.該公司第n年需要付出設(shè)備的維修和工人工資等費(fèi)用的信息如下圖.
(1)求;
(2)引進(jìn)這種設(shè)備后,第幾年后該公司開(kāi)始獲利;
(3)這種設(shè)備使用多少年,該公司的年平均獲利最大?
【答案】(1);(2)從第2年開(kāi)始獲利;(3)這種設(shè)備使用5年時(shí),年平均利潤(rùn)最大.
【解析】
試題分析:本題主要考查函數(shù)與數(shù)列,數(shù)列是特殊的函數(shù),數(shù)列的定義域是正整數(shù)集或它的有限子集,根據(jù)題意分析可知,每年的費(fèi)用是以2為首項(xiàng),2為公差的等差數(shù)列,求得:;(2)根據(jù)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,利益=收入-成本,純收入函數(shù)與年數(shù)之間的關(guān)系滿(mǎn)足,問(wèn)題轉(zhuǎn)化為,即, 解得,又因?yàn)閚,所以2,3,4,……18.即從第2年該公司開(kāi)始獲利;(3)年平均收入為當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),年平均收益最大.所以這種設(shè)備使用5年,該公司的年平均獲利最大.
試題解析:(1)由題意知,每年的費(fèi)用是以2為首項(xiàng),2為公差的等差數(shù)列,求得:
(2)設(shè)純收入與年數(shù)n的關(guān)系為f(n),則:
由f(n)>0得n2-20n+25<0 解得
又因?yàn)閚,所以n=2,3,4,……18.即從第2年該公司開(kāi)始獲利
(3)年平均收入為=20-
當(dāng)且僅當(dāng)n=5時(shí),年平均收益最大.所以這種設(shè)備使用5年,該公司的年平均獲利最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖, 四棱錐中, 平面平面,為線段上一點(diǎn),為的中點(diǎn).
(1)證明: 平面;
(2)求二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)有小學(xué)21所,中學(xué)14所,大學(xué)7所,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這些學(xué)校中抽取6所學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力調(diào)查.
(1)求應(yīng)從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中分別抽取的學(xué)校數(shù)目;
(2)若從抽取的6所學(xué)校中隨機(jī)抽取2所學(xué)校做進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析,
①列出所有可能的抽取結(jié)果;
②求抽取的2所學(xué)校均為小學(xué)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的奇數(shù)項(xiàng)是公差為的等差數(shù)列,偶數(shù)項(xiàng)是公差為的等差數(shù)列, 是數(shù)列的前項(xiàng)和,
(1)若,求;
(2)已知,且對(duì)任意的,有恒成立,求證:數(shù)列是等差數(shù)列;
(3)若,且存在正整數(shù),使得,求當(dāng)最大時(shí),數(shù)列的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十一國(guó)慶節(jié)期間,某商場(chǎng)舉行購(gòu)物抽獎(jiǎng)活動(dòng),舉辦方設(shè)置了甲、乙兩種抽獎(jiǎng)方案,方案甲的中獎(jiǎng)率為,中獎(jiǎng)可以獲得3分;方案乙的中獎(jiǎng)率為,中獎(jiǎng)可以獲得2分;未中獎(jiǎng)則不得分,每人有且只有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),每次抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)與否互不影響,抽獎(jiǎng)結(jié)束后憑分?jǐn)?shù)兌換獎(jiǎng)品.
(1)若小明選擇方案甲抽獎(jiǎng),小紅選擇方案乙抽獎(jiǎng),記他們的累計(jì)得分為,求的概率;
(2)若小明、小紅兩人都選擇方案甲或都選擇方案乙進(jìn)行抽獎(jiǎng),分別求兩種方案下小明、小紅累計(jì)得分的分布列,并指出為了累計(jì)得分較大,兩種方案下他們選擇何種方案較好,并給出理由?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(Ⅰ)若是函數(shù)的極值點(diǎn),求的值;
(Ⅱ)若在區(qū)間上單調(diào)遞增,求的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,向量,,且與共線.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)對(duì)任意,將數(shù)列中落入?yún)^(qū)間內(nèi)的項(xiàng)的個(gè)數(shù)記為,求數(shù)列的前項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)用“五點(diǎn)法”作出函數(shù)在一個(gè)周期內(nèi)的簡(jiǎn)圖;
(2)求出函數(shù)的最大值及取得最大值時(shí)的x的值;
(3)求出函數(shù)在上的單調(diào)區(qū)間.
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