【題目】符合以下性質(zhì)的函數(shù)稱為函數(shù):①定義域為,②是奇函數(shù),③(常數(shù)),④上單調(diào)遞增,⑤對任意一個小于的正數(shù),至少存在一個自變量,使.下列四個函數(shù)中,,函數(shù)的個數(shù)為(

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

逐個判斷函數(shù)是否符合新定義的個條件.

1的定義域為,,的值域為,是奇函數(shù),在上是增函數(shù),由于,根據(jù)極限的定義,條件⑤滿足,函數(shù),

2的定義域為,的值域是,是奇函數(shù),

時,,上是增函數(shù). 由于,根據(jù)極限的定義,條件⑤滿足,函數(shù).

3)由解析式可知的定義域為,當時,,當時,,的值域是,不符合條件③,不是函數(shù).

4的定義域為,,,的值域是..是奇函數(shù).

,上是增函數(shù).

,根據(jù)極限的定義,條件⑤滿足,

函數(shù).

故選:C.

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】螞蟻森林是支付寶客戶端為首期“碳賬戶”設計的一款公益行動:用戶通過步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費、網(wǎng)絡掛號、網(wǎng)絡購票等行為就會減少相應的碳排放量,可以用來在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹.這棵樹長大后,公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻生態(tài)伙伴們可以在現(xiàn)實沙漠化地區(qū)(阿拉善、通遼、庫布齊等)種下一棵實體的樹目前通遼地區(qū)對部分基地樟子松幼苗的培育技術進行了改進,為了了解改進后的效果,現(xiàn)從改進前后的樹苗培育基地各抽取了株產(chǎn)品作為樣本,檢測其同樣生長周期的高度(單位:),若高度不低于才適合移植,否則繼續(xù)等待生長圖1是改進前的樣本的頻率分布直方圖,表2是改進后的樣本頻率分布表.

1

2技術改進后樣本的頻率分布表

高度

頻數(shù)

1)根據(jù)圖1和表2提供的信息,試從移植率的角度對培育技術改進前后的優(yōu)劣進行比較;

2)估計培育技術未改進的基地樹苗高度的平均數(shù);

3)在市場中,規(guī)定高度在內(nèi)的為三等苗,內(nèi)的為二等苗,內(nèi)的為一等苗.現(xiàn)從表2高度不低于的樹苗樣本中采用分層抽樣的方法抽取株,再從這株幼苗中隨機抽取株,求這株中一、二、三等苗都有的概率.

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【題目】已知橢圓的長軸長是短軸長的兩倍,焦距為

1)求橢圓的標準方程;

2)不過原點的直線與橢圓交于兩點,且直線、的斜率依次成等比數(shù)列,問:直線是否定向的,請說明理由.

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【題目】如圖,建立平面直角坐標系軸在地平面上,軸垂直于地平面,單位長度為1千米.某炮位于坐標原點.已知炮彈發(fā)射后的軌跡在方程表示的曲線上,其中與發(fā)射方向有關.炮彈的射程是指炮彈落地點的橫坐標.

1)求炮的最大射程;

2)若規(guī)定炮彈的射程不小于6千米,設在此條件下炮彈射出的最大高度為,求的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的中心在原點,焦點在x軸上分別為左、右焦點,橢圓的一個頂點與兩焦點構成等邊三角形,且

1)求橢圓方程;

2)對于x軸上的某一點T,T作不與坐標軸平行的直線L交橢圓于兩點,若存在x軸上的點S,使得對符合條件的L恒有成立,我們稱ST的一個配對點,當T為左焦點時,求T的配對點的坐標;

3)在(2)條件下討論當T在何處時,存在有配對點?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓(為參數(shù)),存在一條直線,使得此直線被這些橢圓截得的線段長都等于,求直線方程_____.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C的一個頂點為,焦點在x軸上,若右焦點到直線的距離為3

求橢圓C的方程;

設橢圓C與直線相交于不同的兩點M,N,線段MN的中點為E

時,射線OE交直線于點為坐標原點,求的最小值;

,且時,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某中學隨機抽取部分高一學生調(diào)査其每日自主安排學習的時間(單位:分鐘),并將所得數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的頻率分布直方圖,其中自主安排學習時間的范圍是[0,100],樣本數(shù)據(jù)分組為[0,20),[20,40),[40,60),[60,80),[80,100].

1)求直方圖中x的值;

2)現(xiàn)采用分層抽樣的方式從每日自主安排學習時間不超過40分鐘的學生中隨機抽取6人,若從這6人中隨機抽取2人進行詳細的每日時間安排調(diào)查,求抽到的2人每日自主安排學習時間均不低于20分鐘的概率.

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【題目】(理)在長方體中,,,點在棱上移動.

1)探求多長時,直線與平面角;

2)點移動為棱中點時,求點到平面的距離.

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