【題目】已知圓,點,是圓上一動點,點在線段上,點在半徑上,且滿足.
(1)當在圓上運動時,求點的軌跡的方程;
(2)設(shè)過點的直線與軌跡交于點(不在軸上),垂直于的直線交于點,與軸交于點,若,求點橫坐標的取值范圍.
【答案】(1)(2)
【解析】分析:(1)由直線為線段的垂直平分線,則,可得點的軌跡是以點為焦點,焦距為,長軸為的橢圓;
(2)由題意直線的斜率存在,設(shè),于是直線的方程為,設(shè),聯(lián)立方程組,利用根與系數(shù)的關(guān)系得,設(shè),所在直線方程為,令,得,利用,即可得出.
詳解:(1)由題意知,直線為線段的垂直平分線,所以
所以點的軌跡是以點為焦點,焦距為4,長軸為4的橢圓,
,,,
故點的軌跡的方程為 .
(2)由題意直線的斜率存在設(shè)為,于是直線的方程為,
設(shè),聯(lián)立,得.
因為,由根與系數(shù)的關(guān)系得,
∴,,
設(shè)的橫坐標為,則,
所在直線方程為,
令,得,·
于是,
即,
整理得,
,∴.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】1852年,英國來華傳教士偉烈亞力將《孫子算經(jīng)》中“物不知數(shù)”問題的解法傳至歐洲.1874年,英國數(shù)學家馬西森指出此法符合1801年由高斯得到的關(guān)于同余式解法的一般性定理,因而西方稱之為“中國剩余定理”.“中國剩余定理”講的是一個關(guān)于整除的問題,例如求1到2000這2000個整數(shù)中,能被3除余1且被7除余1的數(shù)的個數(shù),現(xiàn)由程序框圖,其中MOD函數(shù)是一個求余函數(shù),記表示m除以n的余數(shù),例如,則輸出i為( ).
A.98B.97C.96D.95
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【題目】已知動點到定直線的距離與到定點的距離之比為.
(1)求點的軌跡的方程;
(2)已知點,在軸上是否存在一點,使得曲線上另有一點,滿足,且?若存在,求出所有符合條件的點坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是正方形,點在以為直徑的半圓弧上(不與,重合),為線段的中點,現(xiàn)將正方形沿折起,使得平面平面.
(1)證明:平面.
(2)三棱錐的體積最大時,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】生活中人們常用“通五經(jīng)貫六藝”形容一個人才識技藝過人,這里的“六藝”其實源于中國周朝的貴族教育體系,具體包括“禮、樂、射、御、書、數(shù)”.為弘揚中國傳統(tǒng)文化,某校在周末學生業(yè)余興趣活動中開展了“六藝”知識講座,每藝安排一節(jié),連排六節(jié),則滿足“數(shù)”必須排在前兩節(jié),“禮”和“樂”必須分開安排的概率為( )
A. B. C. D.
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【題目】已知曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)寫出曲線的極坐標方程,并求出曲線與公共弦所在直線的極坐標方程;
(2)若射線與曲線交于兩點,與曲線交于點,且,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中國古代數(shù)學著作《算法統(tǒng)宗》中有這樣一個問題:“三百七十八里關(guān),初步健步不為難,次日腳痛減一半,六朝才得到其關(guān),要見次日行里數(shù),請公仔仔細算相還”,其大意為:“有一個人走378里路,第一天健步行走,從第二天起腳痛每天走的路程為前一天的一半,走了6天后到達目的地”,則該人第五天走的路程為( )
A. 6里B. 12里C. 24里D. 48里
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,四邊形是邊長為的菱形,,與交于點,平面平面,,,.
(1)求證:平面;
(2)若為等邊三角形,點為的中點,求二面角的余弦值.
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