下面的算法是為求解某個問題而設(shè)計的.仔細閱讀、理解該算法,回答問題:
第一步:使p=4;
第二步:使i=7;
第三步:使p+i的和仍放在變量p中,即p=p+i;
第四步:使i的值加3,即i=i+3;
第五步:若i<25,則返回第三步,重新執(zhí)行第三、四、五步,否則,算法結(jié)束.
問題:(1)本問題是對數(shù)求和還是對數(shù)求積?
(2)相鄰兩個加數(shù)或因數(shù)的關(guān)系是什么?
(3)本算法里哪幾個步驟是循環(huán)的?共循環(huán)了多少次?
(4)本問題里面加數(shù)或因數(shù)的個數(shù)是多少?
(5)最后得到的數(shù)用p表示,還是用i表示?p的名稱是什么?i的名稱是什么?最后得到的結(jié)果表達式是什么?最終結(jié)果應(yīng)是多少(用數(shù)字回答)?
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一數(shù)學(xué) 人教社(新課標B 2004年初審?fù)ㄟ^) 人教實驗版 題型:013
下面是對算法的理解,選出你認為正確的選項是
①求解某個問題的算法是惟一的
②算法與求解一個問題的方法不一樣
③算法能解決一類問題,并且能重復(fù)使用
④算法過程可以一步一步地執(zhí)行,每一步的操作必須確切、忌含混不清,而且在有限步后能得出結(jié)果
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年廣東省高考數(shù)學(xué)沖刺預(yù)測試卷14(理科)(解析版) 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)框中x=a的含義是什么?
(2)圖框中y=-x2+mx的含義是什么?
(3)該流程圖解決的是怎樣的一個問題?
(4)當(dāng)輸入的x值為0和4時,輸出的值相等,
問當(dāng)輸入的x值為3時,輸出的值為多大?
(5)要想使輸出的值最大,輸入的x值應(yīng)為多少?
(6)按照這個流程圖,當(dāng)輸入的x的值都大于2時,
x值大的輸出的y值反而小,為什么?
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