【題目】足球比賽中,一隊在本方罰球區(qū)內(nèi)犯規(guī),會被判罰點球,點球是進攻方非常有效的得分手段.研究機構(gòu)對某位足球隊員的1000次點球訓練進行了統(tǒng)計分析,以幫助球員提高點球的命中率.如圖,將球門框內(nèi)的區(qū)域分成9個區(qū)域(區(qū)域代碼為1—9,球門框外的區(qū)域記做區(qū)域0),統(tǒng)計球員射點球時射中10個區(qū)域次數(shù)和進球次數(shù)(即使射中球門框內(nèi),也可能被守門員撲出),得到如下的兩個頻率分布條形圖:
(其中射中率,得分率)
(1)根據(jù)上述頻率分布條形圖,求射中球門框內(nèi)時,各區(qū)域進球數(shù)的平均數(shù)(結(jié)果保留兩位小數(shù))和中位數(shù);
(2)以該隊員這1000次點球練習的進球頻率作為他在比賽中射點球時進球的概率,設他在三次射點球時進球數(shù)為,求的分布列和期望.
【答案】(1)平均數(shù);中位數(shù)為81(2)詳見解析
【解析】
(1)先求得各區(qū)域的進球數(shù),再求平均數(shù)和中位數(shù)即可;
(2)先求得比賽中射點球時進球的概率,再根據(jù)服從二項分布,即可容易求得分布列和數(shù)學期望.
(1)由頻率分布直方圖可知,射中門框內(nèi)的區(qū)域1時,進球數(shù)為,
同理可求得區(qū)域2—9的進球數(shù)分別為:63,91,91,81,81,81,70,70.
各區(qū)域進球數(shù)的平均數(shù).
容易知中位數(shù)為81.
(2)由(1)可知該隊員這1000次點球練習的進球數(shù):
,
他在比賽中射點球時進球的概率.
進球數(shù)為一個隨機變量,可能取值為0,1,2,3.
且.
,
,
,
.
隨機變量的分布列為:
0 | 1 | 2 | 3 | |
0.027 | 0.189 | 0.441 | 0.343 |
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點為,直線與拋物線交于兩點.
(1)若過點,拋物線在點處的切線與在點處的切線交于點.證明:點在定直線上.
(2)若,點在曲線上,的中點均在拋物線上,求面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市教學研究室為了對今后所出試題的難度有更好的把握,提高命題質(zhì)量,對該市高三理科數(shù)學試卷的得分情況進行了調(diào)研.從全市參加考試的理科考生中隨機抽取了100名考生的數(shù)學成績(滿分150分),將數(shù)據(jù)分成9組:,,,,,,,,,并整理得到如圖所示的頻率分布直方圖.用統(tǒng)計的方法得到樣本標準差,以頻率值作為概率估計值.
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,求抽取的100名理科考生數(shù)學成績的平均分及眾數(shù);
(Ⅱ)用頻率估計概率,從該市所有高三理科考生的數(shù)學成績中隨機抽取3個,記理科數(shù)學成績位于區(qū)間內(nèi)的個數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望;
(Ⅲ)從該市高三理科數(shù)學考試成績中任意抽取一份,記其成績?yōu)?/span>,依據(jù)以下不等式評判(表示對應事件的概率):
①,②,
③,其中.
評判規(guī)則:若至少滿足以上兩個不等式,則給予這套試卷好評,否則差評.試問:這套試卷得到好評還是差評?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某城市的公交公司為了方便市民出行,科學規(guī)劃車輛投放,在一個人員密集流動地段增設一個起點站,為了研究車輛發(fā)車間隔時間與乘客等候人數(shù)之間的關(guān)系,經(jīng)過調(diào)查得到如下數(shù)據(jù):
間隔時間(分鐘) | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
等侯人數(shù)(人) | 23 | 25 | 26 | 29 | 28 | 31 |
調(diào)查小組先從這6組數(shù)據(jù)中選取4組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用剩下的2組數(shù)據(jù)進行檢驗.檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算間隔時間對應的等候人數(shù),再求與實際等候人數(shù)的差,若差值的絕對值不超過1,則稱所求方程是“恰當回歸方程”.
(1)若選取的是后面4組數(shù)據(jù),求關(guān)于的線性回歸方程,并判斷此方程是否是“恰當回歸方程”;
(2)為了使等候的乘客不超過35人,試用(1)中方程估計間隔時間最多可以設置為多少(精確到整數(shù))分鐘?
附:對于一組數(shù)據(jù),,……,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為:,
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(a,).
(1)若,且在內(nèi)有且只有一個零點,求a的值;
(2)若,且有三個不同零點,問是否存在實數(shù)a使得這三個零點成等差數(shù)列?若存在,求出a的值,若不存在,請說明理由;
(3)若,,試討論是否存在,使得.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,的頂點,,且、、成等差數(shù)列.
(1)求的頂點的軌跡方程;
(2)直線與頂點的軌跡交于兩點,當線段的中點落在直線上時,試問:線段的垂直平分線是否恒過定點?若過定點,求出定點的坐標;若不過定點,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,已知四邊形ABCD是邊長為2的正方形,平面ABCD,E是棱PB的中點,且過AE和AD的平面與棱PC交于點F.
(1)求證:;
(2)若平面平面PBC,求線段PA的長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:1(a>b>0)的左右焦點分別為F1,F2,點P是橢圓C上一點,以PF1為直徑的圓E:x2過點F2.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過點P且斜率大于0的直線l1與C的另一個交點為A,與直線x=4的交點為B,過點(3,)且與l1垂直的直線l2與直線x=4交于點D,求△ABD面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知m∈{11,13,15,17,19},n∈{2000,2001,…,2019},則mn的個位數(shù)是1的概率為____________ .
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