【題目】已知函數(shù),,其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

1)求函數(shù)[0,π] 上的最大值與最小值;

2)令,討論的單調(diào)性并判斷有無極值,有極值時(shí)求出極值.

【答案】1;(2)答案見解析.

【解析】

1)求導(dǎo)研究函數(shù)[0,π] 上的單調(diào)性,進(jìn)而求出最值;

2)求出,并求導(dǎo)可得,令,求導(dǎo)可得函數(shù)上單調(diào)遞增,進(jìn)而可得,對(duì)分類討論:,,,時(shí),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和極值即可.

解:(1)由已知

,則

此時(shí)恒成立,則上單調(diào)遞增,

,則上恒成立,

上單調(diào)遞增,

;

2

,則,

所以函數(shù)上單調(diào)遞增,

時(shí),時(shí),

時(shí),時(shí),,時(shí),,

函數(shù)上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,

時(shí),函數(shù)取到極小值;

時(shí),令,

解得,

i)時(shí),

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增;

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞減;

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增;

時(shí),函數(shù)取到極小值,

時(shí),函數(shù)取到極大值

ii) 時(shí),時(shí),,

所以函數(shù)上單調(diào)遞增,無極值;

iii) 時(shí),

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增;

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞減;

時(shí),,函數(shù)單調(diào)遞增,

時(shí),函數(shù)取到極大值;

時(shí),函數(shù)取到極小值;

綜上所述:

時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,時(shí),函數(shù)取到極小值;

時(shí),函數(shù),上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減;時(shí),函數(shù)取到極小值,時(shí),函數(shù)取到極大值;

時(shí),函數(shù)上單調(diào)遞增,無極值;

時(shí), 函數(shù)上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減;時(shí),函數(shù)取到極大值;時(shí),函數(shù)取到極小值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,四棱錐中,,且.

1)證明:平面平面;

2)若是等邊三角形,,且四棱錐的體積為,求的面積.

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A. (-∞,0) B. C. (0,1) D. (0,+∞)

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(I)求橢圓的方程;

(II)設(shè)與圓相切的直線交橢圓,兩點(diǎn)(為坐標(biāo)原點(diǎn)),的最大值.

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【題目】某高校在2012年的自主招生考試成績中隨機(jī)抽取名中學(xué)生的筆試成績,按成績分組,得到的頻率分布表如表所示.

組號(hào)

分組

頻數(shù)

頻率

第1組

5

第2組

第3組

30

第4組

20

第5組

10

(1)請(qǐng)先求出頻率分布表中位置的相應(yīng)數(shù)據(jù),再完成頻率分布直方圖;

(2)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,高校決定在筆試成績高的第組中用分層抽樣抽取名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試;

(3)在(2)的前提下,學(xué)校決定在名學(xué)生中隨機(jī)抽取名學(xué)生接受考官進(jìn)行面試,求:第組至少有一名學(xué)生被考官面試的概率.

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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)春季晝夜溫差大小與某花卉種子發(fā)芽多少之間的關(guān)系進(jìn)行研究,他們分別記錄了3月1日3月5日的每天晝夜溫差與實(shí)驗(yàn)室每天每100顆種子浸泡后的發(fā)芽數(shù),得到如下資料:

日期

3月1日

3月2日

3月3日

3月4日

3月5日

溫差

10

11

13

12

8

發(fā)芽數(shù)(顆)

23

25

30

26

16

(1)求這5天的平均發(fā)芽率;

(2)從3月1日至3月5日中任選2天,記發(fā)芽的種子數(shù)分別為,的形式列出所有的基本事件,并求滿足的事件的概率

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【題目】2019年2月13日《煙臺(tái)市全民閱讀促進(jìn)條例》全文發(fā)布,旨在保障全民閱讀權(quán)利,培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣,提高全民閱讀能力,推動(dòng)文明城市和文化強(qiáng)市建設(shè).某高校為了解條例發(fā)布以來全校學(xué)生的閱讀情況,隨機(jī)調(diào)查了200名學(xué)生每周閱讀時(shí)間(單位:小時(shí))并繪制如圖所示的頻率分布直方圖.

(1)求這200名學(xué)生每周閱讀時(shí)間的樣本平均數(shù)和樣本方差(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中間值代表);

(2)由直方圖可以認(rèn)為,目前該校學(xué)生每周的閱讀時(shí)間服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數(shù),近似為樣本方差

(i)一般正態(tài)分布的概率都可以轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的概率進(jìn)行計(jì)算:若,令,則,且.利用直方圖得到的正態(tài)分布,求

(ii)從該高校的學(xué)生中隨機(jī)抽取20名,記表示這20名學(xué)生中每周閱讀時(shí)間超過10小時(shí)的人數(shù),求(結(jié)果精確到0.0001)以及的數(shù)學(xué)期望.

參考數(shù)據(jù):,.若,則.

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A.四面體的體積等于B.平面

C.平面D.異面直線所成角的正切值為

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