【題目】以下給出對程序框圖的幾種說法：

①任何一個(gè)程序框圖都必須有起止框；②輸入框只能緊接開始框，輸出框只能緊接結(jié)束框；③判斷框是唯一具有超出一個(gè)退出點(diǎn)的符號；④對于一個(gè)問題的算法來說，其程序框圖判斷框內(nèi)的條件的表述方法是唯一的．

其中正確說法的個(gè)數(shù)是__________個(gè)．

【答案】2

【解析】解析①③正確．因?yàn)槿魏我粋�(gè)程序框圖都有起止框；輸入、輸出框可以在程序框圖中的任何需要位置；判斷框有一個(gè)入口、多個(gè)出口；判斷框內(nèi)的條件的表述方法不唯一，即正確說法個(gè)數(shù)為2個(gè)，故答案為2.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用系統(tǒng)抽樣法(按等距離的規(guī)則)從160名學(xué)生中抽取容量為20的樣本，將這160名學(xué)生從1到160編號．按編號順序平均分成20段(1～8號，9～16號，…，153～160號)，若第16段應(yīng)抽出的號碼為125，則第1段中用簡單隨機(jī)抽樣確定的號碼是( )
A.7
B.5
C.4
D.3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在等腰梯形中,,為中點(diǎn), 點(diǎn)分別為的中點(diǎn), 將沿折起到 的位置，使得平面平面(如圖 ).

（1）求證:；

（2）求直線與平面所成角的正弦值；

（3）側(cè)棱上是否存在點(diǎn),使得平面？若存在，求出的值；若不存在，請說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)列滿足，其中，是不為1的常數(shù)．

（Ⅰ）證明：若是遞增數(shù)列，則不可能是等差數(shù)列；

（Ⅱ）證明：若是遞減的等比數(shù)列，則中的每一項(xiàng)都大于其后任意個(gè)項(xiàng)的和；

（Ⅲ）若，且是遞增數(shù)列，是遞減數(shù)列，求數(shù)列的通項(xiàng)公式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)．

（Ⅰ）當(dāng)時(shí)，求函數(shù)的零點(diǎn)；

（Ⅱ）求的單調(diào)區(qū)間；

（Ⅲ）當(dāng)時(shí)，若對恒成立，求的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列函數(shù)在其定義域內(nèi)為偶函數(shù)的是（ ）
A.y=2x
B.y=2x
C.y=log2x
D.y=x2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)定義在上的函數(shù),函數(shù),當(dāng)時(shí),取得極大值,且函數(shù)

的圖象關(guān)于點(diǎn)對稱.

（1）求函數(shù)的表達(dá)式；

（2）求證：當(dāng)時(shí), 為自然對數(shù)的底數(shù)）；

（3）若,數(shù)列中是否存在？若存在,求出所有相等的兩項(xiàng),若不存在,說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列問題中是古典概型的是（　　）
A.種下一粒楊樹種子，求其能長成大樹的概率
B.擲一顆質(zhì)地不均勻的骰子，求出現(xiàn)1點(diǎn)的概率
C.在區(qū)間[1，4]上任取一數(shù)，求這個(gè)數(shù)大于1.5的概率
D.同時(shí)擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子，求向上的點(diǎn)數(shù)之和是5的概率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，在區(qū)間上有最大值4，最小值1，設(shè)．

（1）求的值；

（2）不等式在上恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（3）方程有四個(gè)不同的實(shí)數(shù)解，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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同步練習(xí)冊答案