【題目】已知函數(shù)的定義域為;
(1)求實數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè)實數(shù)為的最大值,若實數(shù),,滿足,求的最小值.
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)由定義域為R,只需求解|x﹣3|+|x|的最小值,即可得實數(shù)m的取值范圍(2)根據(jù)(1)實數(shù)t的值,利用柯西不等式即可求解最小值.
(1)函數(shù)的定義域為R,
那么|x﹣3|+|x|﹣m≥0對任意x恒成立,∴只需m≤(|x﹣3|+|x|)min,
根據(jù)絕對值不等式|x﹣3|+|﹣x|≥|x﹣3﹣x|=3
∴3﹣m≥0,所以m≤3,
故實數(shù)m的取值范圍(﹣∞,3];
(2)由(1)可知m的最大值為3,即t=3,
那么a2+b2+c2=t2=9,
則a2+1+b2+1+c2+1=12,
由柯西不等式可得()(a2+1+b2+1+c2+1)≥(1+1+1)2=9,
∴(),當(dāng)a=b=c時取等號,
故得的最小值為.
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【題目】如圖所示,為山腳兩側(cè)共線的3點,在山頂處測得3點的俯角分別為,計劃沿直線開通穿山隧道,為求出隧道的長度,你認(rèn)為還需要直接測量出中哪些線段的長度?根據(jù)條件,并把你認(rèn)為需要測量的線段長度作為已知量,寫出計算隧道長度的運算步驟.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:,,是拋物線上的兩點,是坐標(biāo)原點,且.
(1)若,求的面積;
(2)設(shè)是線段上一點,若與的面積相等,求的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷下列結(jié)論是否正確(正確的在括號內(nèi)打“√”,錯誤的打“×”),并說明理由.
(1)若與都是單位向量,則.( )
(2)方向為南偏西60°的向量與北偏東60°的向量是共線向量.( )
(3)直角坐標(biāo)平面上的x軸、y軸都是向量.( )
(4)若與是平行向量,則.( )
(5)若用有向線段表示的向量與不相等,則點M與N不重合.( )
(6)海拔、溫度、角度都不是向量.( )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知空間幾何體中,與均為邊長為2的等邊三角形,為腰長為3的等腰三角形,平面平面,平面平面分別為的中點.
(1)求證:平面平面;
(2)求三棱錐的體積.
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【題目】某漁船在航行中不幸遇險,發(fā)出呼叫信號,我海軍艦艇在處獲悉后,立即測出該漁船在方位角(從指北方向順時針轉(zhuǎn)到目標(biāo)方向線的水平角)為,距離為15海里的處,并測得漁船正沿方位角為的方向,以15海里/小時的速度向小島靠攏,我海軍艦艇立即以海里/小時的速度前去營救,求艦艇靠近漁船所需的最少時間和艦艇的航向.
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【題目】通過隨機(jī)詢問名不同性別的大學(xué)生在購買食物時是否看營養(yǎng)說明,得到如下列聯(lián)表:
男 | 女 | 總計 | |
讀營養(yǎng)說明 | |||
不讀營養(yǎng)說明 | |||
總計 |
附:
(1)由以上列聯(lián)表判斷,能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認(rèn)為性別和是否看營養(yǎng)說明有關(guān)系呢?
(2)從被詢問的名不讀營養(yǎng)說明的大學(xué)生中隨機(jī)選取名學(xué)生,求抽到女生人數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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