【題目】設(shè)函數(shù),
(1) 若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2) 若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1)函數(shù)的增區(qū)間為(0,1),減區(qū)間為;(2).
【解析】
(1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),判斷正負(fù)求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間即可;
(2)求, 討論的單調(diào)性進(jìn)而確定函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)即可求解
(1)f(x)的定義域?yàn)椋?/span>0,+∞),
若,,故
當(dāng) 則函數(shù)的增區(qū)間為(0,1),減區(qū)間為;
(2),且
當(dāng) 則),則至多有一個(gè)零點(diǎn),不合題意;
當(dāng),當(dāng),
① 當(dāng)即時(shí),故在 單調(diào)遞增,在 上單調(diào)遞減,則 ,又又 ,則
則 則在上單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,又,則若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),只需,綜上 ;
② 當(dāng)即時(shí),故在 單調(diào)遞增,在 上單調(diào)遞減,則 ,又又 ,則
則 則在上單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,又,則函數(shù)必有兩個(gè)零點(diǎn),故,
③當(dāng),即時(shí),,,易得的極大值也就是最大值為,則,由,函數(shù)有唯一零點(diǎn)1,不合題意
綜上實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等腰梯形中,,,,為中點(diǎn),以為折痕把折起,使點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)的位置(平面).
(Ⅰ)證明:;
(Ⅱ)若直線與平面所成的角為,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列滿足:對(duì)一切,有,其中是與無(wú)關(guān)的常數(shù),稱數(shù)列上有界(有上界),并稱是它的一個(gè)上界,對(duì)一切,有,其中是與無(wú)關(guān)的常數(shù),稱數(shù)列下有界(有下界),并稱是它的一個(gè)下界.一個(gè)數(shù)列既有上界又有下界,則稱為有界數(shù)列,常值數(shù)列是一個(gè)特殊的有界數(shù)列.設(shè),數(shù)列滿足,,.
(1)若數(shù)列為常數(shù)列,試求實(shí)數(shù)、滿足的等式關(guān)系,并求出實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)下面四個(gè)選項(xiàng),對(duì)一切實(shí)數(shù),恒正確的是.(寫出所有正確選項(xiàng),不需要證明其正確,但需要簡(jiǎn)單說(shuō)明一下為什么不選余下幾個(gè))
A. 當(dāng)時(shí), B. 當(dāng)時(shí),
C. 當(dāng)時(shí), D. 當(dāng)時(shí),
(3)若,,且數(shù)列是有界數(shù)列,求的值及的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值;
(2)設(shè)函數(shù).若存在區(qū)間,使得函數(shù)在上的值域?yàn)?/span>,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)雙曲線 的左右焦點(diǎn)分別為,過(guò)的直線分別交雙曲線左右兩支于點(diǎn)M,N.若以MN為直徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)且,則雙曲線的離心率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)積為,滿足. 數(shù)列的首項(xiàng)為,且滿足.
(1)求數(shù)列,的通項(xiàng)公式;
(2)記集合,若集合的元素個(gè)數(shù)為,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)是否存在正整數(shù)使得成立?如果存在,請(qǐng)寫出滿足的條件,如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中,,,,點(diǎn)E,F分別在,,且,.設(shè).
(1)當(dāng)時(shí),求異面直線與所成角的大小;
(2)當(dāng)平面平面時(shí),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將向量=(, ), =(, ),…=(,)組成的系列稱為向量列{},并定義向量列{}的前項(xiàng)和.如果一個(gè)向量列從第二項(xiàng)起,每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于同一個(gè)向量,那么稱這樣的向量列為等差向量列。若向量列{}是等差向量列,那么下述四個(gè)向量中,與一定平行的向量是 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某烘焙店加工一個(gè)成本為60元的蛋糕,然后以每個(gè)120元的價(jià)格出售,如果當(dāng)天賣不完,剩下的這種蛋糕作餐廚垃圾處理.
(1)若烘焙店一天加工16個(gè)這種蛋糕,求當(dāng)天的利潤(rùn)(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量(單位:個(gè),)的函數(shù)解析式;
(2)為了解該種蛋糕的市場(chǎng)需求情況與性別是否有關(guān),隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了100人的購(gòu)買情況,得如下列聯(lián)表:
男 | 女 | 合計(jì) | |
購(gòu)買 | 15 | 35 | 50 |
不購(gòu)買 | 6 | 44 | 50 |
合計(jì) | 21 | 79 | 100 |
問(wèn):能否有的把握認(rèn)為是否購(gòu)買蛋糕與性別有關(guān)?
附:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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