【題目】某旅游城市為向游客介紹本地的氣溫情況，繪制了一年中各月平均最高氣溫和平均最低氣溫的雷達(dá)圖．圖中點(diǎn)表示十月的平均最高氣溫約為，點(diǎn)表示四月的平均最低氣溫約為．下面敘述不正確的是（ ）

A.各月的平均最高氣溫都在以上

B.六月的平均溫差比九月的平均溫差大

C.七月和八月的平均最低氣溫基本相同

D.平均最低氣溫高于的月份有5個(gè)

【答案】D

【解析】

根據(jù)平均最高氣溫和平均最低氣溫的雷達(dá)圖進(jìn)行推理判斷即可．

解：A．由雷達(dá)圖知各月的平均最高氣溫都在5℃以上，正確；

B．六月的平均溫差大約在10℃左右，九月的平均溫差明顯低于10℃，故六月的平均溫差比九月的平均溫差大，正確；

C．由圖可知，七月和八月的平均最高氣溫基本相同，正確；

D．由圖可知，沒有月份的平均最低氣溫高于，故D錯(cuò)誤，

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，以原點(diǎn)為極點(diǎn)，軸非負(fù)半軸為極軸，長(zhǎng)度單位相同，建立極坐標(biāo)系，曲線的極坐標(biāo)方程為，直線過點(diǎn)，傾斜角為.

（1）將曲線的極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程，寫出直線的參數(shù)方程的標(biāo)準(zhǔn)形式；

（2）已知直線交曲線于兩點(diǎn)，求.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知如圖，矩形所在平面與底面垂直，在直角梯形中，，，，.

（1）求證：平面；

（2）求證：平面；

（3）求與平面所成角的正弦值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，且（n∈N*）．

（Ⅰ）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；

（Ⅱ）已知等比數(shù)列{bn}是遞增的，且首項(xiàng)b1和公比q分別是方程（x2﹣4）（x2﹣1）＝0實(shí)根，求數(shù)列的前n項(xiàng)和為Tn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在四棱錐中，平面，四邊形為矩形，是的中點(diǎn)，是的中點(diǎn)，點(diǎn)在線段上且．

（1）證明平面；

（2）當(dāng)為多大時(shí)，在線段上存在點(diǎn)使得平面且與平面所成角為同時(shí)成立？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將n2個(gè)數(shù)排成n行n列的一個(gè)數(shù)陣，如圖：該數(shù)陣第一列的n個(gè)數(shù)從上到下構(gòu)成以m為公差的等差數(shù)列，每一行的n個(gè)數(shù)從左到右構(gòu)成以m為公比的等比數(shù)列（其中m＞0）.已知a11＝2，a13＝a61+1，記這n2個(gè)數(shù)的和為S.下列結(jié)論正確的有（ ）

A.m＝3B.

C.D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知P是圓F1：（x+1）2+y2＝16上任意一點(diǎn)，F2（1，0），線段PF2的垂直平分線與半徑PF1交于點(diǎn)Q，當(dāng)點(diǎn)P在圓F1上運(yùn)動(dòng)時(shí)，記點(diǎn)Q的軌跡為曲線C.

（1）求曲線C的方程；

（2）記曲線C與x軸交于A，B兩點(diǎn)，M是直線x＝1上任意一點(diǎn)，直線MA，MB與曲線C的另一個(gè)交點(diǎn)分別為D，E，求證：直線DE過定點(diǎn)H（4，0）.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】從某部門參加職業(yè)技能測(cè)試的2000名員工中抽取100名員工，將其成績(jī)（滿分100分）按照，，，分成4組，得到如圖所示的頻率分布直方圖.

（1）估計(jì)該部門參加測(cè)試員工的成績(jī)的中位數(shù)；

（2）估計(jì)該部門參加測(cè)試員工的平均成績(jī).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知橢圓的焦距為4，且過點(diǎn).

（1）求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；

（2）設(shè)為橢圓上一點(diǎn)，過點(diǎn)作軸的垂線，垂足為，取點(diǎn)，連接，過點(diǎn)作的垂線交軸于點(diǎn)，點(diǎn)是點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)，作直線，問這樣作出的直線是否與橢圓一定有唯一的公共點(diǎn)？并說明理由.

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