【題目】已知A（2，2），B（5，3），C（3，-1）．

（1）求△ABC的外接圓的方程；

（2）若點(diǎn)M（a，2）在△ABC的外接圓上，求a的值．

【答案】（1）x2+y2-8x-2y+12=0； （2）a=2或6.

【解析】

(1) 設(shè)△ABC的外接圓的方程為x2+y2+Dx+Ey+F=0,將A、B、C三點(diǎn)坐標(biāo)代入方程可得答案；

(2) 點(diǎn)M（a，2）代入(1)中圓方程，可得a的值.

解：（1）根據(jù)題意，設(shè)△ABC的外接圓的方程為x2+y2+Dx+Ey+F=0．

又由A（2，2），B（5，3），C（3，-1），則有，

解可得D=-8，E=-2，F(xiàn)=12，

則△ABC的外接圓的方程為x2+y2-8x-2y+12=0；

（2）由（1）的結(jié)論，△ABC的外接圓的方程為x2+y2-8x-2y+12=0；

若點(diǎn)M（a，2）在△ABC的外接圓上，則有a2+4-8a-4+12=0，變形可得a2-8a+12=0，

解可得a=2或6，

故a=2或6．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面四邊形ABCD中，AB=BD=CD=1，AB⊥BD，CD⊥BD，將△ABD沿BD折起，使得平面ABD⊥平面BCD，如圖．
（1）求證：AB⊥CD；
（2）若M為AD中點(diǎn)，求直線AD與平面MBC所成角的正弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖l，在正方形ABCD中，AB=2，E是AB邊的中點(diǎn)，F(xiàn)是BC邊上的一點(diǎn)，對角線AC分別交DE、DF于M、N兩點(diǎn)．將ADAE，CDCF折起，使A、C重合于A點(diǎn)，構(gòu)成如圖2所示的幾何體．
（I）求證：A′D⊥面A′EF；
（Ⅱ）試探究：在圖1中，F(xiàn)在什么位置時，能使折起后的幾何體中EF∥平面AMN，并給出證明．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】△ABC的內(nèi)角A，B，C所對應(yīng)的邊分別為a，b，c．
（1）若a，b，c成等差數(shù)列，證明：sinA+sinC=2sin（A+C）；
（2）若a，b，c成等比數(shù)列，求cosB的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知矩形ABCD的邊AB=2，BC=1，以A為坐標(biāo)原點(diǎn)，AB，AD邊分別在x軸、y軸的正半軸上，建立直角坐標(biāo)系。將矩形折疊，使A點(diǎn)落在線段DC上，重新記為點(diǎn)

(1)當(dāng)點(diǎn)坐標(biāo)為(1,1)時，求折痕所在直線方程.

(2)若折痕所在直線的斜率為k，試求折痕所在直線的方程；

(3)當(dāng)時，設(shè)折痕所在直線與軸交于點(diǎn)E，與軸交于點(diǎn)F，將沿折痕EF旋轉(zhuǎn)．使二面角的大小為，設(shè)三棱錐的外接球表面積為，試求最小值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，，且f（x）=．

（1）求函數(shù)f（x）的解析式；最小正周期及單調(diào)遞增區(qū)間．

（2）當(dāng)時，f（x）的最小值是-4，求此時函數(shù)f（x）的最大值，并求出相應(yīng)的x的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】《九章算術(shù)》是中國古代第一部數(shù)學(xué)專著，成于公元一世紀(jì)左右，系統(tǒng)總結(jié)了戰(zhàn)國、秦、漢時期的數(shù)學(xué)成就.其中《方田》一章中記載了計(jì)算弧田（弧田就是由圓弧和其所對弦所圍成弓形）的面積所用的經(jīng)驗(yàn)公式：弧田面積=（弦×矢＋矢×矢），公式中“弦”指圓弧所對弦長，“矢”等于半徑長與圓心到弦的距離之差.按照上述經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算所得弧田面積與其實(shí)際面積之間存在誤差.現(xiàn)有圓心角為，弦長為的弧田.其實(shí)際面積與按照上述經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算出弧田的面積之間的誤差為（ ）平方米.（其中，）

A. 15 B. 16 C. 17 D. 18

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè) ， ， 是非零向量，已知命題p：若 =0， =0，則 =0；命題q：若 ∥ ， ∥ ，則 ∥ ，則下列命題中真命題是（ ）
A.p∨q
B.p∧q
C.（￢p）∧（￢q）
D.p∨（￢q）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校高三年級共有學(xué)生名，為了解學(xué)生某次月考的情況，抽取了部分學(xué)生的成績（得分均為整數(shù)，滿分為分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制出如下尚未完成的頻率分布表：

分組

頻數(shù)

頻率

（1）補(bǔ)充完整題中的頻率分布表；

（2）若成績在為優(yōu)秀，估計(jì)該校高三年級學(xué)生在這次月考中，成績優(yōu)秀的學(xué)生約為多少人.

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