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【題目】為了檢測生產線上某種零件的質量,從產品中隨機抽取100個零件,測量其尺寸,得到如圖所示的頻率分布直方圖.若零件尺寸落在區(qū)間之內,則認為該零件合格,否則認為不合格.其中分別表示樣本的平均值和標準差,計算得(同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值作代表).

1)已知一個零件的尺寸是,試判斷該零件是否合格;

2)利用分層抽樣的方法從尺寸在的樣本中抽取6個零件,再從這6個零件中隨機抽取2個,求這2個零件中恰有1個尺寸小于的概率.

【答案】1)該零件不合格.(2

【解析】

1)根據頻率分布直方圖,計算出的區(qū)間,再判斷是否屬于區(qū)間內,即可得答案;

2)記這6個零件編號為:,再列出從這6個零件中隨機抽取2個的基本事件,記事件為:選出的2個零件中恰有1個尺寸小于,計算事件包含的基本事件,利用古典概型計算概率,即可得答案;

1)記各組的頻率為,依題意得

,

,故該零件不合格.

2)記前三組抽取的零件個數分別為

,∴

∴抽取出的6個零件中尺寸小于的有3個.

記這6個零件編號為:(其中為尺寸小于的)

記事件為:選出的2個零件中恰有1個尺寸小于

∴從這6個零件中隨機抽取2個的基本事件有:

15個.

則事件包含的基本事件有:

9

∴這2個零件中恰有1個尺寸小于的概率為

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在直三棱柱中,,,分別是,中點,為線段上的一個動點.

1)證明:平面;

2)當二面角的余弦值為時,證明:.

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【題目】已知函數,為自然對數的底數).

1)若函數在點處的切線的斜率為,求實數的值;

2)當時,討論函數的單調性;

3)若關于的不等式在區(qū)間上恒成立,求實數的取值范圍.

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【題目】上世紀末河南出土的以鶴的尺骨(翅骨)制成的“骨笛”(圖1),充分展示了我國古代高超的音律藝術及先進的數學水平,也印證了我國古代音律與歷法的密切聯系.2為骨笛測量“春(秋)分”,“夏(冬)至”的示意圖,圖3是某骨笛的部分測量數據(骨笛的彎曲忽略不計),夏至(或冬至)日光(當日正午太陽光線)與春秋分日光(當日正午太陽光線)的夾角等于黃赤交角.

由歷法理論知,黃赤交角近1萬年持續(xù)減小,其正切值及對應的年代如下表:

黃赤交角

正切值

0.439

0.444

0.450

0.455

0.461

年代

公元元年

公元前2000

公元前4000

公元前6000

公元前8000

根據以上信息,通過計算黃赤交角,可估計該骨笛的大致年代是( )

A.公元前2000年到公元元年B.公元前4000年到公元前2000

C.公元前6000年到公元前4000D.早于公元前6000

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【題目】如圖,在長方體ABCDA1B1C1D1中,AA18,AB3,AD8,點M是棱AD的中點,點N是棱AA1的中點,P是側面四邊形ADD1A1內一動點(含邊界),若C1P∥平面CMN,則線段C1P長度的取值范圍是( 。

A.B.[4,5]C.[3,5]D.

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【題目】某工廠計劃建設至少3個,至多5個相同的生產線車間,以解決本地區(qū)公民對特供商品的未來需求.經過對先期樣本的科學性調查顯示,本地區(qū)每個月對商品的月需求量均在50萬件及以上,其中需求量在50~ 100萬件的頻率為0.5,需求量在100~200萬件的頻率為0.3,不低于200萬件的頻率為0.2.用調查樣本來估計總體,頻率作為相應段的概率,并假設本地區(qū)在各個月對本特供商品的需求相互獨立.

1)求在未來某連續(xù)4個月中,本地區(qū)至少有2個月對商品的月需求量低于100萬件的概率.

2)該工廠希望盡可能在生產線車間建成后,車間能正常生產運行,但每月最多可正常生產的車間數受商品的需求量的限制,并有如下關系:

商品的月需求量(萬件)

車間最多正常運行個數

3

4

5

若一個車間正常運行,則該車間月凈利潤為1500萬元,而一個車間未正常生產,則該車間生產線的月維護費(單位:萬元)與月需求量有如下關系:

商品的月需求量(萬件)

未正常生產的一個車間的月維護費(萬元)

500

600

試分析并回答該工廠應建設生產線車間多少個?使得商品的月利潤為最大.

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【題目】已知平面直角坐標系中,曲線的方程為,以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,直線的極坐標方程為.若將曲線上的所有點的橫坐標縮小到原來的一半,縱坐標伸長到原來的倍,得曲線

1)寫出直線和曲線的直角坐標方程;

2)設點, 直線與曲線的兩個交點分別為,,求的值.

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【題目】函數的圖像大致是(

A.B.

C.D.

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【題目】某學校高中三個年級共有4000人,為了了解各年級學周末在家的學習情況,現通過分層抽樣的方法獲得相關數據如下(單位:小時),其中高一學生周末的平均學習時間記為.

高一:14 15 15.5 16.5 17 17 18 19

高二:15 16 16 16 17 17 18.5

高三:16 17 18 21.5 24

(1)求每個年級的學生人數;

(2)從高三被抽查的同學中隨機抽取2人,求2人學習時間均超過的概率.

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