【題目】已知函數(shù),.
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)存在兩個零點,,使,求的最大值.
【答案】(1)當時,在單調(diào)遞增;當時,在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減;(2)2.
【解析】
(1)對函數(shù)求導,由x>0,進而對和分別討論,得出的單調(diào)性.(2)函數(shù)有兩個零點,,得,代入,令,則,設(shè),求導得在上的最值即可.
(1)函數(shù)的定義域為,.
當時,,在單調(diào)遞增;
當時,令,得,
當時,;當時,.
所以在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減.
綜上所述,當時,在單調(diào)遞增;
當時,在單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減.
(2)因為,,即,.
兩式相減得,即.
由已知,得.
因為,,所以,即.
不妨設(shè),則有.
令,則,所以,即恒成立.
設(shè).
.
令,,的圖象開口向上,對稱軸方程為,
方程的判別式.
當時,在單調(diào)遞增,,所以,
在單調(diào)遞增,所以在恒成立.
當時,,在上恒成立,所以,
在單調(diào)遞增,所以在恒成立.
當時,在單調(diào)遞減,因為,,
所以存在,使得
當時,,;當時,,,
所以在上遞增,在上遞減.
當時,都有,
所以在不恒成立.
綜上所述,的取值范圍是,所以的最大值為2.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,圓與軸正、負半軸分別交于點.橢圓以為短軸,且離心率為.
(1)求的方程;
(2)過點的直線分別與圓,曲線交于點(異于點).直線分別與軸交于點.若,求的方程.
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【題目】某大學生在開學季準備銷售一種文具盒進行試創(chuàng)業(yè),在一個開學季內(nèi),每售出盒該產(chǎn)品獲利潤元,未售出的產(chǎn)品,每盒虧損元.根據(jù)歷史資料,得到開學季市場需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.該同學為這個開學季購進了盒該產(chǎn)品,以(單位:盒,)表示這個開學季內(nèi)的市場需求量,(單位:元)表示這個開學季內(nèi)經(jīng)銷該產(chǎn)品的利潤.
(1)根據(jù)直方圖估計這個開學季內(nèi)市場需求量的眾數(shù)和平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值為代表);
(2)將表示為的函數(shù);
(3)根據(jù)直方圖估計利潤不少于元的概率.
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【題目】如圖,在四棱錐中,底面是平行四邊形,平面,,,是棱上的一點.
(1)證明:平面;
(2)若平面,求的值;
(3)在(2)的條件下,三棱錐的體積是18,求點到平面的距離.
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【題目】學習雷鋒精神前半年內(nèi)某單位餐廳的固定餐椅經(jīng)常有損壞,學習雷鋒精神時全修好;單位對學習雷鋒精神前后各半年內(nèi)餐椅的損壞情況作了一個大致統(tǒng)計,具體數(shù)據(jù)如表:
損壞餐椅數(shù) | 未損壞餐椅數(shù) | 總計 | |
學習雷鋒精神前 | 50 | 150 | 200 |
學習雷鋒精神后 | 30 | 170 | 200 |
總計 | 80 | 320 | 400 |
求:學習雷鋒精神前后餐椅損壞的百分比分別是多少?并初步判斷損毀餐椅數(shù)量與學習雷鋒精神是否有關(guān)?
請說明是否有以上的把握認為損毀餐椅數(shù)量與學習雷鋒精神
有關(guān)?參考公式:,
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【題目】下列說法中正確的有( )
A.在復平面內(nèi),復數(shù)對應的點位于第二象限
B.兩個事件相互獨立的充要條件是
C.若函數(shù)在區(qū)間上存在最小值,則實數(shù)的可能取值是
D.若隨機變量服從正態(tài)分布,且,則實數(shù)的值為
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【題目】小陳同學進行三次定點投籃測試,已知第一次投籃命中的概率為,第二次投籃命中的概率為,前兩次投籃是否命中相互之間沒有影響.第三次投籃受到前兩次結(jié)果的影響,如果前兩次投籃至少命中一次,則第三次投籃命中的概率為,否則為.
(1)求小陳同學三次投籃至少命中一次的概率;
(2)記小陳同學三次投籃命中的次數(shù)為隨機變量,求的概率分布及數(shù)學期望.
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【題目】已知過點的直線與橢圓:交于不同的兩點,其中,為坐標原點.
(1)若,求的面積;
(2)在軸上是否存在定點,使得直線與的斜率互為相反數(shù)?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為(,為參數(shù)),以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線的坐標方程為,若直線與曲線相切.
(1)求曲線的極坐標方程;
(2)在曲線上取兩點、于原點構(gòu)成,且滿足,求面積的最大值.
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