【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,PC⊥平面ABCD,AB∥DC,DC⊥AC.
(1)求證:DC⊥平面PAC;
(2)求證:平面PAB⊥平面PAC;
(3)設點E為AB的中點,在棱PB上是否存在點F,使得PA∥平面CEF?說明理由.
【答案】
(1)
證明:∵PC⊥平面ABCD,DC平面ABCD,
∴PC⊥DC,
∵DC⊥AC,PC∩AC=C,
∴DC⊥平面PAC;
(2)
證明:∵AB∥DC,DC⊥AC,
∴AB⊥AC,
∵PC⊥平面ABCD,AB平面ABCD,
∴PC⊥AB,
∵PC∩AC=C,
∴AB⊥平面PAC,
∵AB平面PAB,
∴平面PAB⊥平面PAC;
(3)
解:在棱PB上存在中點F,使得PA∥平面CEF.
∵點E為AB的中點,
∴EF∥PA,
∵PA平面CEF,EF平面CEF,
∴PA∥平面CEF
【解析】(1)利用線面垂直的判定定理證明DC⊥平面PAC;
(2)利用線面垂直的判定定理證明AB⊥平面PAC,即可證明平面PAB⊥平面PAC;
(3)在棱PB上存在中點F,使得PA∥平面CEF.利用線面平行的判定定理證明.
本題考查線面平行與垂直的證明,考查平面與平面垂直的證明,考查學生分析解決問題的能力,屬于中檔題.
【考點精析】本題主要考查了空間中直線與平面之間的位置關系和平面與平面之間的位置關系的相關知識點,需要掌握直線在平面內(nèi)—有無數(shù)個公共點;直線與平面相交—有且只有一個公共點;直線在平面平行—沒有公共點;兩個平面平行沒有交點;兩個平面相交有一條公共直線才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}中,a1=3,an+1=+2(n∈N*).
(Ⅰ)計算a2,a3,a4的值;
(Ⅱ)根據(jù)計算結果猜想{an}的通項公式,并用數(shù)學歸納法加以證明.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在以A,B,C,D,E,F(xiàn)為頂點的五面體中,面ABEF為正方形,AF=2FD,∠AFD=90°,且二面角D﹣AF﹣E與二面角C﹣BE﹣F都是60°.
(1)證明平面ABEF⊥平面EFDC;
(2)求二面角E﹣BC﹣A的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,x軸的正半軸為極軸建坐標系,已知曲線,已知過點的直線的參數(shù)方程為:(t為參數(shù)),直線與曲線C分別交于M,N.
(Ⅰ)寫出曲線C和直線的普通方程;
(Ⅱ)若成等比數(shù)列,求a的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】秦九韶是我國南宋時期的數(shù)學家,普州(現(xiàn)四川省安岳縣)人,他在所著的《數(shù)書九章》中提出的多項式求值的秦九韶算法,至今仍是比較先進的算法.如圖所示的程序框圖給出了利用秦九韶算法求多項式值的一個實例,若輸入n,x的值分別為3,2,則輸出v的值為( 。
A.35
B.20
C.18
D.9
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+2ax+3a+2.
(1)若函數(shù)f(x)的值域為[0,+∞),求a的值;
(2)若函數(shù)f(x)的函數(shù)值均為非負實數(shù),求g(a)=2-a|a+3|的取值范圍.
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